Il corso intende:
• introdurre i concetti base della metodologia della ricerca sociale con particolare riferimento alle scienze della comunicazione.
• consolidare le competenze in metodologia della ricerca, attraverso la progettazione e la realizzazione di percorsi di indagine etnografica;
• potenziare le capacità di analisi critica attraverso una didattica interattiva e laboratoriale;
• incoraggiare la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse con esercitazioni ed esposizioni nel corso delle lezioni, al fine di esercitare le abilità oratorie e comunicative di ciascuno/a;
• introdurre i concetti base della metodologia della ricerca sociale con particolare riferimento alle scienze della comunicazione.
• consolidare le competenze in metodologia della ricerca, attraverso la progettazione e la realizzazione di percorsi di indagine etnografica;
• potenziare le capacità di analisi critica attraverso una didattica interattiva e laboratoriale;
• incoraggiare la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse con esercitazioni ed esposizioni nel corso delle lezioni, al fine di esercitare le abilità oratorie e comunicative di ciascuno/a;
scheda docente materiale didattico
Le principali tappe e strategie della ricerca sul campo, con particolare riguardo al metodo etnografico, saranno approfondite durante la seconda parte. Grazie ai laboratori didattici, gli studenti e le studentesse potranno progettare e realizzare percorsi di ricerca su specifici argomenti concordati con la docente.
W. Griswold , Un framework metodologico per lo studio della cultura, in M. Santoro, R. Sassatelli, 2009 (a cura di), Studiare la cultura. Nuove prospettive sociologiche, Il Mulino, Bologna, pp. 253-285.
G. Gobo, Descrivere il mondo. Teoria e pratica del metodo etnografico in sociologia, Carocci, Roma 2001
Programma
Il corso è finalizzato a sviluppare competenze metodologiche nell’ambito delle scienze della comunicazione. La prima parte del corso prenderà in esame il framework metodologico per lo studio della cultura e della comunicazione.Le principali tappe e strategie della ricerca sul campo, con particolare riguardo al metodo etnografico, saranno approfondite durante la seconda parte. Grazie ai laboratori didattici, gli studenti e le studentesse potranno progettare e realizzare percorsi di ricerca su specifici argomenti concordati con la docente.
Testi Adottati
TESTI PER L'ESAME:W. Griswold , Un framework metodologico per lo studio della cultura, in M. Santoro, R. Sassatelli, 2009 (a cura di), Studiare la cultura. Nuove prospettive sociologiche, Il Mulino, Bologna, pp. 253-285.
G. Gobo, Descrivere il mondo. Teoria e pratica del metodo etnografico in sociologia, Carocci, Roma 2001
Bibliografia Di Riferimento
Becker, H. S. (2007), I trucchi del mestiere come fare ricerca sociale, Bologna, Il mulino Blumer H. (1954), What is wrong with social theory ?, “American sociological review”, (19)1, 3-10 Cellini E. (2008), L'osservazione nelle scienze umane, Milano, FrancoAngeli Corbetta P. (1999), Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Bologna, Il Mulino De Feo A., Pitzalis M., (2018), Le fiere dell’orientamento. La scelta come dramma sociale e come mercato, in «Etnografia e Ricerca Qualitativa», n.2, 251-275 Marradi, A. (1996), Metodo come arte in «Quaderni di sociologia», (40)10, 71-92Modalità Erogazione
La prima parte prevede in prevalenza lezioni frontali con il supporto di presentazioni in Power Point. Gli studenti e le studentesse potranno essere coinvolti/e in eventuali seminari animati da esperti sugli argomenti trattati. La seconda parte consiste in attività laboratoriali. Gli studenti, in gruppi di tre/quattro persone, affronteranno un percorso di ricerca etnografica. I lavori di gruppo saranno oggetto di esposizioni in aula secondo un calendario che verrà stabilito con la docente. Le esposizioni saranno inoltre animate da interventi e dibattiti in aula, al fine di favorire la costruzione di un contesto didattico interattivo e partecipativo.Modalità Frequenza
Gli studenti frequentanti che raggiungono almeno l’80% di presenze possono partecipare al percorso didattico laboratoriale. Durante ogni lezione saranno rilevate le presenze.Modalità Valutazione
Sia gli studenti frequentanti che non frequentanti sosterranno una prova d’esame scritta. Tale prova consiste in 3 domande aperte a ciascuna delle quali viene attribuito un punteggio da 0 a 10 punti. Durante il corso gli studenti frequentanti (cioè coloro che hanno raggiunto l’80% di presenze) possono partecipare al percorso didattico laboratoriale, dedicato alla elaborazione di un progetto di ricerca, e presenteranno i risultati del loro lavoro in gruppi. Questa esercitazione comporta un punteggio da 0 a 3, che si aggiunge al voto d’esame.