Acquisizione della capacità di “orientarsi” nel mondo antico (conoscenza della geografia fisica, antropica e politica della Grecia propria e delle regioni ad essa connesse sul piano politico e culturale). Familiarizzazione con lo sviluppo delle conoscenze geografiche degli antichi (forme di rappresentazione dello spazio geografico, a partire dalla percezione odologica primaria e dalle geometrizzazioni dell’ecumene fino alla piena astrazione cartografica; intreccio di tali rappresentazioni con la storia politica, con l’etnografia ecc.). Conoscenza della produzione letteraria e para-letteraria connessa (peripli, periegesi, excursus geografici in opere storiografiche, geometria, scritti gromatici ecc.). Acquisizione di conoscenze elementari di topografia storica (con particolare riferimento agli spazi funzionali della polis e della sua chora).
scheda docente materiale didattico
“Introduzione alla geografia storica del mondo antico.”
CONTENUTO GENERALE
● Il corso è finalizzato in primo luogo all’acquisizione della capacità di “orientarsi” nel mondo antico (conoscenza generale della geografia fisica, antropica e politica della Grecia antica e delle regioni ad essa connesse sul piano politico e culturale). In secondo luogo, si traccerà un profilo dello sviluppo delle conoscenze geografiche degli antichi (forme di rappresentazione dello spazio geografico, a partire dalla percezione odologica primaria e dalle geometrizzazioni dell’ecumene fino alla piena astrazione cartografica; intreccio di tali rappresentazioni con la storia politica, con l’etnografia ecc.). In terzo luogo, si passerà in rassegna la connessa produzione letteraria e para-letteraria (peripli, periegesi, excursus geografici in opere storiografiche, geometria, scritti gromatici ecc.). Si forniranno infine conoscenze elementari di topografia storica (con particolare riferimento agli spazi funzionali della polis e della sua chora).
● Il corso, inteso come supporto alla preparazione istituzionale (che gli studenti cureranno per proprio conto: cfr. a titolo provvisorio e orientativo la sezione “Bibliografia”), offrirà una campionatura di approfondimenti selettivi dei temi oggetto di studio, ed una serie di esempi concreti di metodologia della ricerca in campo storico-geografico (introduzione alle problematiche ed ai metodi di analisi propri dei diversi tipi di fonti: letterarie, epigrafiche, archeologiche, cartografiche ecc.).
– S. Bianchetti, Geografia storica del mondo antico, Bologna, Ed. Monduzzi, 2008.
– M. H. Hansen, T. H. Nielsen (eds.), An Inventory of Archaic and Classical Poleis. An Investigation Conducted by The Copenhagen Polis Centre for the Danish National Research Foundation, Oxford 2004.
– S. Magnani, Geografia storica del mondo antico, Bologna, Ed. Il Mulino, 2003.
– E. Greco (a cura di), La città greca antica. Istituzioni, società e forme urbane, Roma, Ed. Donzelli, 1999.
– F. Prontera (a cura di), Geografia storica della Grecia antica, Roma-Bari, Ed. Laterza, 1991.
– P. Janni, La mappa e il periplo. Cartografia antica e spazio odologico, Roma, Ed. “L’Erma” di Bretschneider, 1984.
Programma
TITOLO“Introduzione alla geografia storica del mondo antico.”
CONTENUTO GENERALE
● Il corso è finalizzato in primo luogo all’acquisizione della capacità di “orientarsi” nel mondo antico (conoscenza generale della geografia fisica, antropica e politica della Grecia antica e delle regioni ad essa connesse sul piano politico e culturale). In secondo luogo, si traccerà un profilo dello sviluppo delle conoscenze geografiche degli antichi (forme di rappresentazione dello spazio geografico, a partire dalla percezione odologica primaria e dalle geometrizzazioni dell’ecumene fino alla piena astrazione cartografica; intreccio di tali rappresentazioni con la storia politica, con l’etnografia ecc.). In terzo luogo, si passerà in rassegna la connessa produzione letteraria e para-letteraria (peripli, periegesi, excursus geografici in opere storiografiche, geometria, scritti gromatici ecc.). Si forniranno infine conoscenze elementari di topografia storica (con particolare riferimento agli spazi funzionali della polis e della sua chora).
● Il corso, inteso come supporto alla preparazione istituzionale (che gli studenti cureranno per proprio conto: cfr. a titolo provvisorio e orientativo la sezione “Bibliografia”), offrirà una campionatura di approfondimenti selettivi dei temi oggetto di studio, ed una serie di esempi concreti di metodologia della ricerca in campo storico-geografico (introduzione alle problematiche ed ai metodi di analisi propri dei diversi tipi di fonti: letterarie, epigrafiche, archeologiche, cartografiche ecc.).
Testi Adottati
N.B. L’indicazione dei testi è puramente orientativa. Non occorre procedere al loro acquisto prima dell’inizio del corso (alla fine del quale il docente provvederà a precisare, comunicandola in bacheca e nel sito GOMP, la bibliografia che sarà effettivamente oggetto d’esame).– S. Bianchetti, Geografia storica del mondo antico, Bologna, Ed. Monduzzi, 2008.
– M. H. Hansen, T. H. Nielsen (eds.), An Inventory of Archaic and Classical Poleis. An Investigation Conducted by The Copenhagen Polis Centre for the Danish National Research Foundation, Oxford 2004.
– S. Magnani, Geografia storica del mondo antico, Bologna, Ed. Il Mulino, 2003.
– E. Greco (a cura di), La città greca antica. Istituzioni, società e forme urbane, Roma, Ed. Donzelli, 1999.
– F. Prontera (a cura di), Geografia storica della Grecia antica, Roma-Bari, Ed. Laterza, 1991.
– P. Janni, La mappa e il periplo. Cartografia antica e spazio odologico, Roma, Ed. “L’Erma” di Bretschneider, 1984.
Modalità Erogazione
Articolazione didattica: 36 ore, 6 CFU; II semestre ● Metodi didattici. Lezioni frontali, coadiuvate da esercitazioni a computer per la familiarizzazione con una serie di strumenti informatici pertinenti (Google Earth, Pleiades, Pelagios-Peripleo, The Ancient World Mapping Center ecc.), da presentazioni PowerPoint e dalla discussione di testi e documenti forniti in fotocopia (fonti in traduzione italiana, immagini cartografiche ecc.). I materiali e gli approfondimenti aggiuntivi forniti nel corso delle lezioni sono intesi come puri strumenti di formazione in aula. Non rientrano quindi nel programma d’esame e nelle prove di verifica finali.Modalità Frequenza
ALTRE INFORMAZIONI ● Fatte salve le diverse modalità delle prove d’esame (con prova d’esonero riservata ai soli frequentanti), il programma è identico per tutte le categorie di studenti, compresi i non frequentanti ed i laureati e iscritti a “corsi singoli”. ● N.B. Non si possono conseguire in un’unica soluzione 12 CFU nel settore scientifico-disciplinare “L-ANT/02 Storia greca” (ciò vale anche per gli studenti esterni che intendono iscriversi a “corsi singoli”), ma si devono necessariamente sostenere due esami distinti, ciascuno di 6 CFU. Per gli studenti interni è consigliabile distribuire tali crediti tra la laurea triennale e quella magistrale, rispettando i vincoli di propedeuticità indicati per ciascuno degli insegnamenti prescelti.Modalità Valutazione
● (I) Per gli studenti frequentanti. I soli studenti frequentanti (con presenza convalidata ad almeno due terzi delle lezioni: 24 ore su 36) sono ammessi una tantum, in coincidenza con l’ultima lezione, ad un esame scritto parziale (prova d’esonero). Il questionario specifico per tale prova è composto da 5 domande, riguardanti non più di un terzo del programma d’esame (i testi specifici da studiare per l’esonero saranno indicati durante il corso). Il tempo massimo di svolgimento della prova è di 2 ore. Tra le 5 domande può essere incluso un singolo quesito a risposta “aperta”. La prova è valutata in ragione di 2 punti per ciascun quesito, per un punteggio massimo di 10/30. Si considera superata con un punteggio pari o superiore a 5,5/30. Quanti hanno superato la prova d’esonero, possono poi completare l’esame successivamente, nel corso delle normali sessioni, con un secondo questionario di 10 domande, riguardante i rimanenti due terzi dei testi in programma. Il tempo massimo di svolgimento della seconda parte della prova è di 3 ore. Tra le 10 domande sono inclusi uno o al massimo due quesiti a risposta “aperta”. La prova è valutata in ragione di 2 punti per ciascun quesito, per un punteggio massimo di 20/30. Si considera superata con un punteggio pari o superiore a 11,5/30. La somma tra i voti – entrambi almeno pari o superiori al minimo sopra indicato – conseguiti nella prova d’esonero e nella seconda prova costituisce il voto finale complessivo d’esame. Gli studenti frequentanti risultati non idonei alla prova d’esonero dovranno di nuovo sostenere l’esame successivamente, nel corso delle normali sessioni, con le stesse modalità fissate per i non frequentanti (cfr. qui di séguito). ● (II) Per gli studenti non frequentanti l’esame consiste in una prova esclusivamente scritta, riguardante l’intero programma. Il relativo questionario è composto da 15 domande. Il tempo massimo di svolgimento della prova è di 4 ore. Tra le 15 domande sono inclusi due quesiti a risposta “aperta”. La prova è valutata in ragione di 2 punti per ciascun quesito. Si considera superata con un punteggio pari o superiore a 17,5/30. Gli studenti Erasmus possono rispondere ai quesiti a risposta aperta anche in inglese.