Il Laboratorio di storia della filosofia é finalizzato al lavoro sui testi e sul lessico filosofico specialistico. Alla fine del Laboratorio gli studenti devono essere in grado di leggere approfonditamente testi filosofici, con particolare attenzione verso autori appartenenti alla storia della filosofia moderna e contemporanea. Inoltre, gli studenti devono acquisire capacità di comprensione critica e utilizzo del lessico filosofico. Da un punto di vista metodologico, si cercherà di capire come sia possibile confrontarsi su concetti e tematiche complesse, analizzarle da svariati punti di vista e saper far dialogare diversi autori e tradizioni. Queste competenze verranno promosse dal lavoro seminariale, in cui alla lettura e all’analisi si affiancherà il dibattito collegiale.
scheda docente materiale didattico
Opzionali (ai fini della presentazione in classe):
—G. Deleuze, Bergsonism, tr. by H. Tomlinson and B. Habberjam, New York 1991;
— V. Jankélévitch, Henri Bergson, tr. by N. F. Schott, Durham & London 2015;
— F. Worms, Bergson ou les deux sens de la vie, Paris 2013;
—F. Cimatti, Unbecoming Human: Philosophy of Animality after Deleuze, Edinburgh University Press 2020.
Prerequisito fondamentale é quindi la capacità di lettura di un testo filosofico.
Opzionali (ai fini della presentazione in classe):
—G. Deleuze, Bergsonism, tr. by H. Tomlinson and B. Habberjam, New York 1991;
— V. Jankélévitch, Henri Bergson, tr. by N. F. Schott, Durham & London 2015;
— F. Worms, Bergson ou les deux sens de la vie, Paris 2013;
—F. Cimatti, Unbecoming Human: Philosophy of Animality after Deleuze, Edinburgh University Press 2020.
Programma
H. Bergson. L'evoluzione creatrice, Raffaello Cortina Editore, 2002.Opzionali (ai fini della presentazione in classe):
—G. Deleuze, Bergsonism, tr. by H. Tomlinson and B. Habberjam, New York 1991;
— V. Jankélévitch, Henri Bergson, tr. by N. F. Schott, Durham & London 2015;
— F. Worms, Bergson ou les deux sens de la vie, Paris 2013;
—F. Cimatti, Unbecoming Human: Philosophy of Animality after Deleuze, Edinburgh University Press 2020.
Prerequisito fondamentale é quindi la capacità di lettura di un testo filosofico.
Prerequisiti
Saper leggere un testo filosofico, essere interessati agli approfondimenti.Testi Adottati
H. Bergson. L'evoluzione creatrice, Raffaello Cortina Editore, 2002.Opzionali (ai fini della presentazione in classe):
—G. Deleuze, Bergsonism, tr. by H. Tomlinson and B. Habberjam, New York 1991;
— V. Jankélévitch, Henri Bergson, tr. by N. F. Schott, Durham & London 2015;
— F. Worms, Bergson ou les deux sens de la vie, Paris 2013;
—F. Cimatti, Unbecoming Human: Philosophy of Animality after Deleuze, Edinburgh University Press 2020.
Bibliografia Di Riferimento
H. Bergson. L'evoluzione creatrice, Raffaello Cortina Editore, 2002. Opzionali (ai fini della presentazione in classe): —G. Deleuze, Bergsonism, tr. by H. Tomlinson and B. Habberjam, New York 1991; — V. Jankélévitch, Henri Bergson, tr. by N. F. Schott, Durham & London 2015; — F. Worms, Bergson ou les deux sens de la vie, Paris 2013; —F. Cimatti, Unbecoming Human: Philosophy of Animality after Deleuze, Edinburgh University Press 2020.Modalità Frequenza
Partecipazione in classe obbligatoria.Modalità Valutazione
Esposizione in classe di un elaborato. .Le/gli studenti con disabilità e DSA potranno fare richiesta degli strumenti da riconoscere in fase d’esame attraverso l’apposito portale di Ateneo, raggiungibile al seguente link: https://www.uniroma3.it/roma-tre-inclusiva-studenti-con-disabilita-e-con-dsa/” Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare un linguaggio corretto e tratto dal volume preso in esame, e dovrà anche mostrare l'abilità di saper far dialogare il testo con altri dello stesso autore e di altre tradizioni.