Uno degli obiettivi generali del CdS è la conoscenza avanzata di due letterature straniere relative alle due lingue prescelte, con particolare attenzione alle dinamiche interculturali e transculturali, con l’obiettivo di affinare la capacità di interpretare fenomeni culturali, attraverso gli strumenti e le metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica. L’insegnamento di Letteratura spagnola I rientra tra le attività formative caratterizzanti del settore “Letterature straniere” e mira all'obiettivo sopra descritto. Introduce alla conoscenza e comprensione della cultura letteraria spagnola attraverso la lettura di testi rappresentativi, analizzati con particolare attenzione alle dinamiche interculturali e transculturali; gli studenti/le studentesse acquisiranno inoltre strumenti di base dell’analisi letteraria, culturale e storica. Saranno in grado di leggere e comprendere testi letterari in traduzione e in lingua originale, sapendo individuarne le peculiarità formali e strutturali; saranno in grado di mettere in rapporto questi testi con il contesto storico-culturale di riferimento, e possiederanno le abilità comunicative necessarie per la rielaborazione e la trasmissione dei contenuti disciplinari.
Canali
scheda docente materiale didattico
Attraverso l’analisi di alcuni testi fondamentali della letteratura spagnola tra Cinque e Seicento, il corso esplora il modo in cui la scrittura letteraria problematizza e rappresenta il rapporto tra verità e finzione e illusione. Particolare attenzione sarà dedicata ai dispositivi testuali (come l’autobiografia fittizia, i prologhi e le diverse voci poetiche e teatrali) che mettono in discussione i confini tra autore e personaggio, tra esperienza vissuta e invenzione letteraria.
L’analisi dei testi in programma sarà affiancata da alcune lezioni introduttive di contestualizzazione storico-culturale e da incontri di avviamento teorico-metodologico ai principali generi letterari affrontati nel corso (prosa, poesia, teatro).
N.B. Gli studenti con un cognome che inizia con una lettera compresa tra la M e la Z (=canale M-Z) seguiranno il corso con la Prof.ssa Paula Casariego Castiñeira nel PRIMO SEMESTRE. Gli studenti del canale A-L seguiranno il corso con la Prof.ssa Sara Pezzini nel SECONDO SEMESTRE.
• Anonimo, Lazarillo de Tormes, ed. e trad. A. Gargano, testo italiano a fronte, Venezia, Marsilio;
• Miguel de Cervantes, «Al lettore (Prologo)» e «Il Dottor Vetrata», Novelle esemplari, ed. e trad. A. Martinengo, Torino, TEA, 1989 (testi forniti dalle docenti nella dispensa, versione originale e traduzione italiana);
• Selezione di testi poetici di Garcilaso, Góngora e Quevedo (testo forniti dalle docenti nella dispensa);
• Pedro Calderón de la Barca, La vita è un sogno, a cura di Fausta Antonucci, con testo a fronte, Marsilio, Venezia, 2009.
2. CRITICA, STORIA DELLA LETTERATURA E METODOLOGIA
• M. Grazia Profeti, L’età d’oro della letteratura spagnola: Il Cinquecento e Il Seicento, La Nuova Italia, 1998 (solo i capitoli forniti dalle docenti nella dispensa);
• Le introduzioni alle edizioni obbligatorie delle opere indicate alla sezione TESTI (Lazarillo de Tormes e La vita è un sogno);
• Altri materiali critici e di supporto messi a disposizione dalle docenti sulla piattaforma Teams del corso.
Programma
Finzione, inganno e illusione nella letteratura spagnola della Prima ModernitàAttraverso l’analisi di alcuni testi fondamentali della letteratura spagnola tra Cinque e Seicento, il corso esplora il modo in cui la scrittura letteraria problematizza e rappresenta il rapporto tra verità e finzione e illusione. Particolare attenzione sarà dedicata ai dispositivi testuali (come l’autobiografia fittizia, i prologhi e le diverse voci poetiche e teatrali) che mettono in discussione i confini tra autore e personaggio, tra esperienza vissuta e invenzione letteraria.
L’analisi dei testi in programma sarà affiancata da alcune lezioni introduttive di contestualizzazione storico-culturale e da incontri di avviamento teorico-metodologico ai principali generi letterari affrontati nel corso (prosa, poesia, teatro).
N.B. Gli studenti con un cognome che inizia con una lettera compresa tra la M e la Z (=canale M-Z) seguiranno il corso con la Prof.ssa Paula Casariego Castiñeira nel PRIMO SEMESTRE. Gli studenti del canale A-L seguiranno il corso con la Prof.ssa Sara Pezzini nel SECONDO SEMESTRE.
Testi Adottati
1. TESTI• Anonimo, Lazarillo de Tormes, ed. e trad. A. Gargano, testo italiano a fronte, Venezia, Marsilio;
• Miguel de Cervantes, «Al lettore (Prologo)» e «Il Dottor Vetrata», Novelle esemplari, ed. e trad. A. Martinengo, Torino, TEA, 1989 (testi forniti dalle docenti nella dispensa, versione originale e traduzione italiana);
• Selezione di testi poetici di Garcilaso, Góngora e Quevedo (testo forniti dalle docenti nella dispensa);
• Pedro Calderón de la Barca, La vita è un sogno, a cura di Fausta Antonucci, con testo a fronte, Marsilio, Venezia, 2009.
2. CRITICA, STORIA DELLA LETTERATURA E METODOLOGIA
• M. Grazia Profeti, L’età d’oro della letteratura spagnola: Il Cinquecento e Il Seicento, La Nuova Italia, 1998 (solo i capitoli forniti dalle docenti nella dispensa);
• Le introduzioni alle edizioni obbligatorie delle opere indicate alla sezione TESTI (Lazarillo de Tormes e La vita è un sogno);
• Altri materiali critici e di supporto messi a disposizione dalle docenti sulla piattaforma Teams del corso.
Bibliografia Di Riferimento
Si veda punto 2. in "Testi adottati in italiano"Modalità Frequenza
La frequenza attiva e costante è vivamente consigliata per una adeguata preparazione dell’esame. È da intendersi frequentante lo studente che avrà frequentato attivamente almeno il 70% delle lezioni, durante le quali sarà portato a svolgere una serie di esercitazioni, orali e scritte, in itinere che contribuiranno per il 30% alla valutazione finale delle competenze. Gli studenti che non possono garantire questo tipo di frequenza sono invitati a contattare la docente almeno due mesi prima dell’appello al quale intendono iscriversi per prenotare un colloquio, durante il quale la docente provvederà a indicare il programma specifico previsto per la modalità ‘non frequentante’ (i cui testi sono diversi da quelli sopraindicati) e darà tutte le informazioni e i materiali di supporto per lo studio individuale, nonché l’accesso a una piattaforma di autoapprendimento appositamente predisposta per questa modalità al fine di garantire una preparazione adeguata e un supporto didattico mirato per gli studenti impossibilitati a frequentare il corso. Non sarà consentito lo svolgimento dell’esame a coloro che non abbiano seguito questo iter.Modalità Valutazione
Modalità valutazione Le esercitazioni in itinere contribuiranno per il 30% al voto finale; la verifica finale delle competenze disciplinari acquisite si svolgerà in forma orale. Per gli studenti non frequentanti, la valutazione complessiva delle nozioni teoriche e storico-culturali, nonché delle competenze di comprensione e analisi dei testi letterari, sarà verificata oralmente durante l’esame di profitto. scheda docente materiale didattico
Attraverso l’analisi di alcuni testi fondamentali della letteratura spagnola tra Cinque e Seicento, il corso esplora il modo in cui la scrittura letteraria problematizza e rappresenta il rapporto tra verità e finzione e illusione. Particolare attenzione sarà dedicata ai dispositivi testuali (come l’autobiografia fittizia, i prologhi e le diverse voci poetiche e teatrali) che mettono in discussione i confini tra autore e personaggio, tra esperienza vissuta e invenzione letteraria.
L’analisi dei testi in programma sarà affiancata da alcune lezioni introduttive di contestualizzazione storico-culturale e da incontri di avviamento teorico-metodologico ai principali generi letterari affrontati nel corso (prosa, poesia, teatro).
N.B. Gli studenti con un cognome che inizia con una lettera compresa tra la M e la Z (=canale M-Z) seguiranno il corso con la Prof.ssa Paula Casariego Castiñeira nel PRIMO SEMESTRE. Gli studenti del canale A-L seguiranno il corso con la Prof.ssa Sara Pezzini nel SECONDO SEMESTRE.
• Anonimo, Lazarillo de Tormes, ed. e trad. A. Gargano, testo italiano a fronte, Venezia, Marsilio;
• Miguel de Cervantes, «Al lettore (Prologo)» e «Il Dottor Vetrata», Novelle esemplari, ed. e trad. A. Martinengo, Torino, TEA, 1989 (testi forniti dalle docenti nella dispensa, versione originale e traduzione italiana);
• Selezione di testi poetici di Garcilaso, Góngora e Quevedo (testo forniti dalle docenti nella dispensa);
• Pedro Calderón de la Barca, La vita è un sogno, a cura di Fausta Antonucci, con testo a fronte, Marsilio, Venezia, 2009.
CRITICA, STORIA DELLA LETTERATURA E METODOLOGIA
• M. Grazia Profeti, L’età d’oro della letteratura spagnola: Il Cinquecento e Il Seicento, La Nuova Italia, 1998 (solo i capitoli forniti dalle docenti nella dispensa);
• Le introduzioni alle edizioni obbligatorie delle opere indicate alla sezione TESTI (Lazarillo de Tormes e La vita è un sogno);
• Altri materiali critici e di supporto messi a disposizione dalle docenti sulla piattaforma Teams del corso.
Programma
"Finzione, inganno e illusione nella letteratura spagnola della Prima Modernità"Attraverso l’analisi di alcuni testi fondamentali della letteratura spagnola tra Cinque e Seicento, il corso esplora il modo in cui la scrittura letteraria problematizza e rappresenta il rapporto tra verità e finzione e illusione. Particolare attenzione sarà dedicata ai dispositivi testuali (come l’autobiografia fittizia, i prologhi e le diverse voci poetiche e teatrali) che mettono in discussione i confini tra autore e personaggio, tra esperienza vissuta e invenzione letteraria.
L’analisi dei testi in programma sarà affiancata da alcune lezioni introduttive di contestualizzazione storico-culturale e da incontri di avviamento teorico-metodologico ai principali generi letterari affrontati nel corso (prosa, poesia, teatro).
N.B. Gli studenti con un cognome che inizia con una lettera compresa tra la M e la Z (=canale M-Z) seguiranno il corso con la Prof.ssa Paula Casariego Castiñeira nel PRIMO SEMESTRE. Gli studenti del canale A-L seguiranno il corso con la Prof.ssa Sara Pezzini nel SECONDO SEMESTRE.
Testi Adottati
TESTI• Anonimo, Lazarillo de Tormes, ed. e trad. A. Gargano, testo italiano a fronte, Venezia, Marsilio;
• Miguel de Cervantes, «Al lettore (Prologo)» e «Il Dottor Vetrata», Novelle esemplari, ed. e trad. A. Martinengo, Torino, TEA, 1989 (testi forniti dalle docenti nella dispensa, versione originale e traduzione italiana);
• Selezione di testi poetici di Garcilaso, Góngora e Quevedo (testo forniti dalle docenti nella dispensa);
• Pedro Calderón de la Barca, La vita è un sogno, a cura di Fausta Antonucci, con testo a fronte, Marsilio, Venezia, 2009.
CRITICA, STORIA DELLA LETTERATURA E METODOLOGIA
• M. Grazia Profeti, L’età d’oro della letteratura spagnola: Il Cinquecento e Il Seicento, La Nuova Italia, 1998 (solo i capitoli forniti dalle docenti nella dispensa);
• Le introduzioni alle edizioni obbligatorie delle opere indicate alla sezione TESTI (Lazarillo de Tormes e La vita è un sogno);
• Altri materiali critici e di supporto messi a disposizione dalle docenti sulla piattaforma Teams del corso.
Bibliografia Di Riferimento
Vedi sezione TESTI punto 2.Modalità Frequenza
La frequenza attiva e costante è vivamente consigliata per una adeguata preparazione dell’esame. È da intendersi frequentante lo studente che avrà frequentato attivamente almeno il 70% delle lezioni, durante le quali sarà portato a svolgere una serie di esercitazioni, orali e scritte, in itinere che contribuiranno per il 30% alla valutazione finale delle competenze. Gli studenti che non possono garantire questo tipo di frequenza sono invitati a contattare la docente almeno due mesi prima dell’appello al quale intendono iscriversi per prenotare un colloquio, durante il quale la docente provvederà a indicare il programma specifico previsto per la modalità ‘non frequentante’ (i cui testi sono diversi da quelli sopraindicati) e darà tutte le informazioni e i materiali di supporto per lo studio individuale, nonché l’accesso a una piattaforma di autoapprendimento appositamente predisposta per questa modalità al fine di garantire una preparazione adeguata e un supporto didattico mirato per gli studenti impossibilitati a frequentare il corso. Non sarà consentito lo svolgimento dell’esame a coloro che non abbiano seguito questo iter.Modalità Valutazione
Le esercitazioni in itinere contribuiranno per il 30% al voto finale; la verifica finale delle competenze disciplinari acquisite si svolgerà in forma orale. Per gli studenti non frequentanti, la valutazione complessiva delle nozioni teoriche e storico-culturali, nonché delle competenze di comprensione e analisi dei testi letterari, sarà verificata oralmente durante l’esame di profitto.