Obiettivo dell’insegnamento è fornire allo studente le conoscenze relative alle trasformazioni politico-istituzionali, socio-economiche e culturali, occorse durante i secoli XIX e XX. Esso intende altresì fornire le coordinate spaziali e temporali lungo le quali si dipana la storia europea e globale, nell’intento di dare impulso a una capacità critica e interpretativa della contemporaneità.
Alla conclusione del corso lo studente:
- ha acquisito la conoscenza dei fatti che connotano la storia contemporanea e delle modificazioni profonde che hanno attraversato la società tra Otto e Novecento.
- ha maturato una capacità di analisi funzionale alla comprensione dei mutamenti politico-istituzionali e culturali della contemporaneità.
Alla conclusione del corso lo studente:
- ha acquisito la conoscenza dei fatti che connotano la storia contemporanea e delle modificazioni profonde che hanno attraversato la società tra Otto e Novecento.
- ha maturato una capacità di analisi funzionale alla comprensione dei mutamenti politico-istituzionali e culturali della contemporaneità.
Curriculum
scheda docente materiale didattico
Il corso ha altresì l'obiettivo di fornire agli studenti un'analisi approfondita dei principali eventi e cambiamenti che hanno segnato il Novecento, con particolare attenzione alle trasformazioni delle istituzioni, ai conflitti internazionali e ai mutamenti sociali. Si esploreranno le dinamiche che hanno portato alla riorganizzazione dei sistemi politici, alla nascita di nuovi equilibri internazionali e all'emergere di nuove strutture sociali, evidenziando i processi di evoluzione delle società moderne nel corso del secolo. Il corso intende inoltre fornire gli strumenti teorici e metodologici necessari per interpretare i principali sviluppi storici, promuovendo un approccio critico e multidisciplinare.
Infine il corso si prefigge di offrire agli studenti una comprensione critica e approfondita delle dinamiche globali e transnazionali che hanno plasmato il mondo dalla fine della Seconda Guerra Mondiale fino all'inizio del XXI secolo. Analizzando l'emergere di una società globale e interconnessa e la sua influenza sulle strutture politiche e sociali, sulle trasformazioni culturali, sui linguaggi artistici e sulle modalità di comunicazione, il corso si focalizzerà sui mutamenti nei comportamenti individuali e collettivi, prestando particolare attenzione all'affermazione di nuovi soggetti sociali quali i giovani, le donne e le minoranze, nonché alle sfide globali connesse alle disuguaglianze etniche, alle questioni ambientali e alla promozione della pace.
Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Il mondo contemporaneo, Laterza
Marialuisa Lucia Sergio, Pio XII e l’indipendenza algerina. La Chiesa cattolica nella decolonizzazione dell’Africa francese, Edizioni Studium, Rome 2022
M. Mastrociani, V. Riccardi, M.L. Sergio (a cura di), Riformare la cittadinanza. Diario civile di un'Italia incompiuta, Studium, Roma 2025.
Programma
L’insegnamento si propone di fornire agli studenti una comprensione articolata delle dinamiche che hanno caratterizzato l’età contemporanea, con particolare attenzione all’evoluzione degli Stati, alle trasformazioni sociali e ai processi di modernizzazione. Il corso intende inoltre offrire gli strumenti per orientarsi nel quadro cronologico e geografico della storia europea e globale, promuovendo lo sviluppo di competenze critiche e interpretative applicabili all’analisi della contemporaneità.Il corso ha altresì l'obiettivo di fornire agli studenti un'analisi approfondita dei principali eventi e cambiamenti che hanno segnato il Novecento, con particolare attenzione alle trasformazioni delle istituzioni, ai conflitti internazionali e ai mutamenti sociali. Si esploreranno le dinamiche che hanno portato alla riorganizzazione dei sistemi politici, alla nascita di nuovi equilibri internazionali e all'emergere di nuove strutture sociali, evidenziando i processi di evoluzione delle società moderne nel corso del secolo. Il corso intende inoltre fornire gli strumenti teorici e metodologici necessari per interpretare i principali sviluppi storici, promuovendo un approccio critico e multidisciplinare.
Infine il corso si prefigge di offrire agli studenti una comprensione critica e approfondita delle dinamiche globali e transnazionali che hanno plasmato il mondo dalla fine della Seconda Guerra Mondiale fino all'inizio del XXI secolo. Analizzando l'emergere di una società globale e interconnessa e la sua influenza sulle strutture politiche e sociali, sulle trasformazioni culturali, sui linguaggi artistici e sulle modalità di comunicazione, il corso si focalizzerà sui mutamenti nei comportamenti individuali e collettivi, prestando particolare attenzione all'affermazione di nuovi soggetti sociali quali i giovani, le donne e le minoranze, nonché alle sfide globali connesse alle disuguaglianze etniche, alle questioni ambientali e alla promozione della pace.
Prerequisiti
Conoscenza almeno basilare del programma curriculare di storia contemporanea della scuola secondaria di secondo gradoTesti Adottati
Un manuale di Storia contemporanea a scelta dello studente. È consigliato:Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Il mondo contemporaneo, Laterza
Marialuisa Lucia Sergio, Pio XII e l’indipendenza algerina. La Chiesa cattolica nella decolonizzazione dell’Africa francese, Edizioni Studium, Rome 2022
M. Mastrociani, V. Riccardi, M.L. Sergio (a cura di), Riformare la cittadinanza. Diario civile di un'Italia incompiuta, Studium, Roma 2025.
Modalità Frequenza
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in particolare per le attività laboratoriali, che costituiscono una parte fondamentale del corso e non possono essere sostituite dalla sola didattica frontale.Modalità Valutazione
L’esame si compone di una prova scritta articolata in due domande aperte e un questionario composto da 40 quesiti a risposta chiusa. I quesiti a risposta chiusa hanno funzione preselettiva rispetto alle domande aperte: gli studenti che non raggiungeranno la soglia minima del 18 nella parte a risposta chiusa non saranno ammessi alla valutazione delle domande aperte. Il voto finale è calcolato come media ponderata: il risultato della prova a risposta chiusa contribuisce per il 60%, mentre la valutazione delle domande aperte, assegnata su una scala da 1 a 10, incide per il 40%. scheda docente materiale didattico
Il corso ha altresì l'obiettivo di fornire agli studenti un'analisi approfondita dei principali eventi e cambiamenti che hanno segnato il Novecento, con particolare attenzione alle trasformazioni delle istituzioni, ai conflitti internazionali e ai mutamenti sociali. Si esploreranno le dinamiche che hanno portato alla riorganizzazione dei sistemi politici, alla nascita di nuovi equilibri internazionali e all'emergere di nuove strutture sociali, evidenziando i processi di evoluzione delle società moderne nel corso del secolo. Il corso intende inoltre fornire gli strumenti teorici e metodologici necessari per interpretare i principali sviluppi storici, promuovendo un approccio critico e multidisciplinare.
Infine il corso si prefigge di offrire agli studenti una comprensione critica e approfondita delle dinamiche globali e transnazionali che hanno plasmato il mondo dalla fine della Seconda Guerra Mondiale fino all'inizio del XXI secolo. Analizzando l'emergere di una società globale e interconnessa e la sua influenza sulle strutture politiche e sociali, sulle trasformazioni culturali, sui linguaggi artistici e sulle modalità di comunicazione, il corso si focalizzerà sui mutamenti nei comportamenti individuali e collettivi, prestando particolare attenzione all'affermazione di nuovi soggetti sociali quali i giovani, le donne e le minoranze, nonché alle sfide globali connesse alle disuguaglianze etniche, alle questioni ambientali e alla promozione della pace.
Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Il mondo contemporaneo, Laterza
Marialuisa Lucia Sergio, Pio XII e l’indipendenza algerina. La Chiesa cattolica nella decolonizzazione dell’Africa francese, Edizioni Studium, Rome 2022
M. Mastrociani, V. Riccardi, M.L. Sergio (a cura di), Riformare la cittadinanza. Diario civile di un'Italia incompiuta, Studium, Roma 2025.
Programma
L’insegnamento si propone di fornire agli studenti una comprensione articolata delle dinamiche che hanno caratterizzato l’età contemporanea, con particolare attenzione all’evoluzione degli Stati, alle trasformazioni sociali e ai processi di modernizzazione. Il corso intende inoltre offrire gli strumenti per orientarsi nel quadro cronologico e geografico della storia europea e globale, promuovendo lo sviluppo di competenze critiche e interpretative applicabili all’analisi della contemporaneità.Il corso ha altresì l'obiettivo di fornire agli studenti un'analisi approfondita dei principali eventi e cambiamenti che hanno segnato il Novecento, con particolare attenzione alle trasformazioni delle istituzioni, ai conflitti internazionali e ai mutamenti sociali. Si esploreranno le dinamiche che hanno portato alla riorganizzazione dei sistemi politici, alla nascita di nuovi equilibri internazionali e all'emergere di nuove strutture sociali, evidenziando i processi di evoluzione delle società moderne nel corso del secolo. Il corso intende inoltre fornire gli strumenti teorici e metodologici necessari per interpretare i principali sviluppi storici, promuovendo un approccio critico e multidisciplinare.
Infine il corso si prefigge di offrire agli studenti una comprensione critica e approfondita delle dinamiche globali e transnazionali che hanno plasmato il mondo dalla fine della Seconda Guerra Mondiale fino all'inizio del XXI secolo. Analizzando l'emergere di una società globale e interconnessa e la sua influenza sulle strutture politiche e sociali, sulle trasformazioni culturali, sui linguaggi artistici e sulle modalità di comunicazione, il corso si focalizzerà sui mutamenti nei comportamenti individuali e collettivi, prestando particolare attenzione all'affermazione di nuovi soggetti sociali quali i giovani, le donne e le minoranze, nonché alle sfide globali connesse alle disuguaglianze etniche, alle questioni ambientali e alla promozione della pace.
Prerequisiti
Conoscenza almeno basilare del programma curriculare di storia contemporanea della scuola secondaria di secondo gradoTesti Adottati
Un manuale di Storia contemporanea a scelta dello studente. È consigliato:Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Il mondo contemporaneo, Laterza
Marialuisa Lucia Sergio, Pio XII e l’indipendenza algerina. La Chiesa cattolica nella decolonizzazione dell’Africa francese, Edizioni Studium, Rome 2022
M. Mastrociani, V. Riccardi, M.L. Sergio (a cura di), Riformare la cittadinanza. Diario civile di un'Italia incompiuta, Studium, Roma 2025.
Modalità Frequenza
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in particolare per le attività laboratoriali, che costituiscono una parte fondamentale del corso e non possono essere sostituite dalla sola didattica frontale.Modalità Valutazione
L’esame si compone di una prova scritta articolata in due domande aperte e un questionario composto da 40 quesiti a risposta chiusa. I quesiti a risposta chiusa hanno funzione preselettiva rispetto alle domande aperte: gli studenti che non raggiungeranno la soglia minima del 18 nella parte a risposta chiusa non saranno ammessi alla valutazione delle domande aperte. Il voto finale è calcolato come media ponderata: il risultato della prova a risposta chiusa contribuisce per il 60%, mentre la valutazione delle domande aperte, assegnata su una scala da 1 a 10, incide per il 40%.