Programma

Il corso affronta lo studio delle principali funzioni cognitive e delle loro interconnessioni con il sistema affettivo, inteso come l’insieme dei processi motivazionali ed emozionali. Verranno presentati modelli teorici sul funzionamento della mente che descrivono l’interazione tra cognizione ed emozione, con particolare attenzione al costrutto di intelligenza emotiva. Le attività didattiche e laboratoriali forniranno strumenti per analizzare, valutare e progettare ambienti di apprendimento efficaci, centrati sul benessere, sulla motivazione e sull’autoregolazione degli studenti. Contenuti principali • L’attenzione – Analisi dei principali modelli teorici che descrivono le diverse componenti del sistema attenzionale (attenzione selettiva, divisa, sostenuta). • La percezione – Esame dei modelli teorici e delle leggi che regolano la formazione dei percetti a partire dall’organizzazione degli stimoli sensoriali, con particolare riferimento alla percezione visiva. • L’apprendimento – Studio delle tipologie di apprendimento, con focus sull’apprendimento associativo e sulle procedure di condizionamento. • La memoria – Analisi dei modelli teorici che descrivono la memoria come sistema multicomponenziale e analisi dei processi di codifica, immagazzinamento e recupero. • Il pensiero – Studio del pensiero finalizzato e dei meccanismi che portano alla formazione dei concetti, alla rappresentazione mentale, al problem solving e al decision-making. • Il linguaggio e la comunicazione – Analisi dei principali modelli sullo sviluppo del linguaggio, delle sue funzioni e delle teorie che descrivono la comunicazione umana. • L’intelligenza e l’intelligenza emotiva – Studio dei modelli fattoriali e psicometrici dell’intelligenza, delle modalità di valutazione, delle condizioni di disabilità intellettiva e delle teorie delle intelligenze multiple, con approfondimento sull’intelligenza emotiva.

Testi Adottati

Coon, D., Mitterer, J.O. (2025) Edizione italiana a cura di Davide Nardo, Sabrina Fagioli e Stefano Mastandrea. Psicologia generale. UTET, Torino (Quarta Edizione) (Capitoli 4-5-7-8-9-10-11)

Modalità Erogazione

Il corso si articola in lezioni sincrone on line e attività, esercitazioni e discussioni sulla piattaforma Formonline. Gli studenti potranno iscriversi alla pagina dedicata del corso di Psicologia Generale all’interno della piattaforma “Formonline” per accedere al materiale presentato durante le lezioni e partecipare alle attività di carattere pratico proposte.

Modalità Frequenza

La frequenza alle lezioni in presenza è facoltativa sebbene caldamente raccomandata. Per la loro natura esperienziale, le lezioni in presenza non saranno registrate. Gli studenti potranno avvalersi di tutti i materiali messi a disposizione sulla piattaforma e-learning per completare la propria preparazione per l'esame.

Modalità Valutazione

Per completare il modulo, lo studente dovrà completare le e-tivity proposte. I prodotti delle e-tivity saranno valutati secondo i seguenti criteri: Chiarezza delle risposte capacità di pensiero critivo (es. fare collegamenti), qualità della partecipazione e dell’interazione qualità dei contributi (in termini di pertinenza, chiarezza, rilevanza teorico-pratica), capacità di riflessione personale.