20710125 - Storia economica e sociale del Medioevo

«Il corso si propone di offrire agli studenti i principali strumenti metodologici per analizzare e interpretare la società e l’economia del periodo medievale. Più precisamente ha un duplice obiettivo: da una parte intende far acquisire una serie complessa di strumenti concettuali e categoriali a partire dai quali è possibile “pensare” una struttura sociale ed economica; dall’altra parte intende invece invece porre lo studente di fronte alle fonti medievali e ai problemi prospettici e culturali che esse pongono, consentendogli di acquisire una metodologia adeguata a ricostruire individui, gruppi, pratiche e circuiti come anche a individuare i processi di cambiamento a partire da un corpus documentario specifico.»

Curriculum

scheda docente | materiale didattico

Programma

Economia e scambi nel Mediterraneo medievale
Il corso si sofferma sul tema delle relazioni economiche e degli scambi nel Mediterraneo medievale. Dopo aver affrontato alcuni concetti di base utili a orientare gli studenti nelle logiche dell’economia medievale (ruolo della terra, società contadina, rapporti e forme della dipendenza, complessità economica e forme dello scambio), le lezioni si soffermano sull’analisi di alcuni casi di studio specifici (Venezia, Gaeta, Marsiglia, Palermo e altri ancora) particolarmente importanti per approfondire forme e meccanismi degli scambi in tutti i loro aspetti. Sono previste a tal proposito discussioni seminariali e analisi di fonti, comprese alcuni materiali archeologici particolarmente importanti come la ceramica. Le fonti scritte sono fornite dal docente in traduzione italiana.
Il corso è rivolto a chi abbia già frequentato e sostenuto un esame di Storia Medievale di base.


Testi Adottati

Bibliografia:
Gli studenti frequentanti dovranno studiare (e anzitutto discutere in aula) i materiali forniti dal docente durante le lezioni.
Per gli studenti non-frequentanti, si prevede invece lo studio integrale dei seguenti due libri:
- E. Ivetic, Studiare la storia del Mediterraneo, Bologna, Il Mulino, 2024;
- Storia del Mediterraneo medievale. Tempi, spazi, interazioni, a cura di A. Musarra, P. Silanos, Bologna, Il Mulino, 2025.


Modalità Frequenza

Sono considerati frequentanti coloro che abbiano partecipato a 2/3 delle lezioni.

Modalità Valutazione

L'esame si svolge in forma orale. Le domande si basano, per i non frequentanti, sui libri specificati nel programma; per i frequentanti, sui materiali illustrati e discussi a lezione. La partecipazione alle discussioni in aula è oggetto di valutazione e contribuisce al voto finale.

scheda docente | materiale didattico

Programma

Economia e scambi nel Mediterraneo medievale
Il corso si sofferma sul tema delle relazioni economiche e degli scambi nel Mediterraneo medievale. Dopo aver affrontato alcuni concetti di base utili a orientare gli studenti nelle logiche dell’economia medievale (ruolo della terra, società contadina, rapporti e forme della dipendenza, complessità economica e forme dello scambio), le lezioni si soffermano sull’analisi di alcuni casi di studio specifici (Venezia, Gaeta, Marsiglia, Palermo e altri ancora) particolarmente importanti per approfondire forme e meccanismi degli scambi in tutti i loro aspetti. Sono previste a tal proposito discussioni seminariali e analisi di fonti, comprese alcuni materiali archeologici particolarmente importanti come la ceramica. Le fonti scritte sono fornite dal docente in traduzione italiana.
Il corso è rivolto a chi abbia già frequentato e sostenuto un esame di Storia Medievale di base.


Testi Adottati

Bibliografia:
Gli studenti frequentanti dovranno studiare (e anzitutto discutere in aula) i materiali forniti dal docente durante le lezioni.
Per gli studenti non-frequentanti, si prevede invece lo studio integrale dei seguenti due libri:
- E. Ivetic, Studiare la storia del Mediterraneo, Bologna, Il Mulino, 2024;
- Storia del Mediterraneo medievale. Tempi, spazi, interazioni, a cura di A. Musarra, P. Silanos, Bologna, Il Mulino, 2025.


Modalità Frequenza

Sono considerati frequentanti coloro che abbiano partecipato a 2/3 delle lezioni.

Modalità Valutazione

L'esame si svolge in forma orale. Le domande si basano, per i non frequentanti, sui libri specificati nel programma; per i frequentanti, sui materiali illustrati e discussi a lezione. La partecipazione alle discussioni in aula è oggetto di valutazione e contribuisce al voto finale.

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Programma

Economia e scambi nel Mediterraneo medievale
Il corso si sofferma sul tema delle relazioni economiche e degli scambi nel Mediterraneo medievale. Dopo aver affrontato alcuni concetti di base utili a orientare gli studenti nelle logiche dell’economia medievale (ruolo della terra, società contadina, rapporti e forme della dipendenza, complessità economica e forme dello scambio), le lezioni si soffermano sull’analisi di alcuni casi di studio specifici (Venezia, Gaeta, Marsiglia, Palermo e altri ancora) particolarmente importanti per approfondire forme e meccanismi degli scambi in tutti i loro aspetti. Sono previste a tal proposito discussioni seminariali e analisi di fonti, comprese alcuni materiali archeologici particolarmente importanti come la ceramica. Le fonti scritte sono fornite dal docente in traduzione italiana.
Il corso è rivolto a chi abbia già frequentato e sostenuto un esame di Storia Medievale di base.


Testi Adottati

Bibliografia:
Gli studenti frequentanti dovranno studiare (e anzitutto discutere in aula) i materiali forniti dal docente durante le lezioni.
Per gli studenti non-frequentanti, si prevede invece lo studio integrale dei seguenti due libri:
- E. Ivetic, Studiare la storia del Mediterraneo, Bologna, Il Mulino, 2024;
- Storia del Mediterraneo medievale. Tempi, spazi, interazioni, a cura di A. Musarra, P. Silanos, Bologna, Il Mulino, 2025.


Modalità Frequenza

Sono considerati frequentanti coloro che abbiano partecipato a 2/3 delle lezioni.

Modalità Valutazione

L'esame si svolge in forma orale. Le domande si basano, per i non frequentanti, sui libri specificati nel programma; per i frequentanti, sui materiali illustrati e discussi a lezione. La partecipazione alle discussioni in aula è oggetto di valutazione e contribuisce al voto finale.