L’insegnamento di Filosofia delle scienze naturali fa parte delle attività caratterizzanti per il CdS in Scienze Filosofiche. Esso si propone di approfondire tematiche al confine tra la conoscenza del mondo naturale e le tradizionali questioni filosofiche legate al tentativo di comprendere la natura della realtà. Oltre che lo studio di testi avanzati di filosofia della scienza, si prevede la lettura e l’analisi critica di testi classici del pensiero scientifico, con l’obiettivo di esaminare le premesse e le conseguenze filosofiche della fisica e delle altre scienze naturali e, a un livello più generale, rafforzare le competenze necessarie per valutare e formulare in modo rigoroso tesi filosofiche. Alla fine del corso, lo studente avrà acquisito:
- una avanzata capacità di comprensione e pensiero critico in rapporto alla riflessione filosofica, specialmente sulla scienza;
- la conoscenza di momenti fondamentali nello sviluppo della scienza moderna e contemporanea;
- maggiore proprietà di linguaggio e capacità argomentativa, in particolare in rapporto agli argomenti trattati nel corso;
- capacità di leggere e analizzare le fonti e il dibattito critico, eventualmente anche in inglese;
- capacità di presentazione orale e di preparare relazioni scritte (in italiano ed eventualmente in inglese)
- una avanzata capacità di comprensione e pensiero critico in rapporto alla riflessione filosofica, specialmente sulla scienza;
- la conoscenza di momenti fondamentali nello sviluppo della scienza moderna e contemporanea;
- maggiore proprietà di linguaggio e capacità argomentativa, in particolare in rapporto agli argomenti trattati nel corso;
- capacità di leggere e analizzare le fonti e il dibattito critico, eventualmente anche in inglese;
- capacità di presentazione orale e di preparare relazioni scritte (in italiano ed eventualmente in inglese)
scheda docente materiale didattico
Modulo A: La natura della conoscenza
Introduzione al dibattito filosofico relativo alle domande 'Che cos'è la conoscenza?' e 'Cosa giustifica le nostre credenze?'. La concezione classica della conoscenza e il suo superamento. Il problema del fondamento della conoscenza e la dialettica fra fondazionalismo, coerentismo e infinitismo.
Modulo B: I limiti della conoscenza
Introduzione al dibattito filosofico sul problema dello scetticismo, con particolare riguardo per la sua versione 'cartesiana', relativa all'esistenza del mondo esterno. Analisi degli argomenti che conducono allo scetticismo rispetto al mondo esterno, e panoramica dei tentativi recenti di neutralizzarli.
Robert Audi: Epistemologia. Un'introduzione alla teoria della conoscenza, Quodlibet, 2016. Introduzione e capitoli 1-12.
Tommaso Piazza: Che cos'è la conoscenza, Carocci, 2017, capitoli 1-4.
Clotilde Calabi, Annalisa Coliva, Andrea Sereni, Giorgio Volpe (a cura di): Teorie della conoscenza. Il dibattito contemporaneo, Raffaello Cortina, 2015. Parti I e II (capitoli 1-10).
Modulo B: I limiti della conoscenza
Audi, capitoli 13-15.
Piazza, capitolo 5.
Calabi et al., parte III (capitoli 11-15).
Annalisa Coliva: Scetticismo. Dubbio, paradosso, conoscenza, Laterza, 2012.
Programma
Introduzione all'epistemologia: la natura e i limiti della conoscenzaModulo A: La natura della conoscenza
Introduzione al dibattito filosofico relativo alle domande 'Che cos'è la conoscenza?' e 'Cosa giustifica le nostre credenze?'. La concezione classica della conoscenza e il suo superamento. Il problema del fondamento della conoscenza e la dialettica fra fondazionalismo, coerentismo e infinitismo.
Modulo B: I limiti della conoscenza
Introduzione al dibattito filosofico sul problema dello scetticismo, con particolare riguardo per la sua versione 'cartesiana', relativa all'esistenza del mondo esterno. Analisi degli argomenti che conducono allo scetticismo rispetto al mondo esterno, e panoramica dei tentativi recenti di neutralizzarli.
Testi Adottati
Modulo A: La natura della conoscenzaRobert Audi: Epistemologia. Un'introduzione alla teoria della conoscenza, Quodlibet, 2016. Introduzione e capitoli 1-12.
Tommaso Piazza: Che cos'è la conoscenza, Carocci, 2017, capitoli 1-4.
Clotilde Calabi, Annalisa Coliva, Andrea Sereni, Giorgio Volpe (a cura di): Teorie della conoscenza. Il dibattito contemporaneo, Raffaello Cortina, 2015. Parti I e II (capitoli 1-10).
Modulo B: I limiti della conoscenza
Audi, capitoli 13-15.
Piazza, capitolo 5.
Calabi et al., parte III (capitoli 11-15).
Annalisa Coliva: Scetticismo. Dubbio, paradosso, conoscenza, Laterza, 2012.
Modalità Erogazione
L'insegnamento sarà svolto in modalità tradizionale. Nel caso di un prolungamento dell’emergenza sanitaria da COVID-19 saranno però recepite tutte le disposizioni che regolino le modalità di svolgimento delle attività didattiche e della valutazione degli studenti. In particolare, si applicheranno se necessario modalità di didattica a distanza mediante le piattaforme di Ateneo.Modalità Valutazione
Sono previste, ma non obbligatorie, esposizioni orali da parte degli studenti e la discussione di testi in formato seminariale. Ai fini della valutazione, ogni studente dovrà preparare una tesina scritta, orientativamente della lunghezza di 3000-4000 parole, su temi relativi al corso, da concordare col docente. La valutazione finale avverrà attraverso un esame scritto con domande a risposta aperta. Nel caso di un prolungamento dell’emergenza sanitaria da COVID-19 saranno però recepite tutte le disposizioni che regolino le modalità di svolgimento delle attività didattiche e della valutazione degli studenti. In particolare, gli esami potrebbero essere svolti a distanza mediante la piattaforma Microsoft Teams, e basarsi su un colloquio orale. Verbalizzazione unica da 12 cfu, con registrazione elettronica degli esiti (GOMP), a partire dal primo appello utile.