L’insegnamento di Letteratura 2 (lingua extraeuropea) rientra nell’ambito delle attività formative di base delle “Lingue di studio e culture dei rispettivi paesi” del corso di laurea in Lingue e Mediazione Linguistico-Culturale, specificamente le attività volte a fornire conoscenze sui patrimoni culturali, specificamente letterari, relativi alla lingua straniera di studio, nonché a fornire strumenti per l’analisi critica dei testi letterari di varia tipologia.
Il corso mira ad approfondire: a) la conoscenza dei principali generi, autori e testi del contesto culturale oggetto di studio; b) lo sviluppo della capacità di analisi critica di testi letterari di varia tipologia.
Risultati di apprendimento attesi: gli studenti approfondiranno la loro conoscenza dei generi, autori e i testi più significativi del contesto culturale di studio e svilupperanno la capacità di analisi critica di testi letterari di varia tipologia.
Il corso mira ad approfondire: a) la conoscenza dei principali generi, autori e testi del contesto culturale oggetto di studio; b) lo sviluppo della capacità di analisi critica di testi letterari di varia tipologia.
Risultati di apprendimento attesi: gli studenti approfondiranno la loro conoscenza dei generi, autori e i testi più significativi del contesto culturale di studio e svilupperanno la capacità di analisi critica di testi letterari di varia tipologia.
scheda docente materiale didattico
Il corso è un'introduzione al Corano, agli studi coranici e alle caratteristiche della lingua coranica. È rivolto agli studenti del secondo anno del Corso di Laurea in Lingue e Mediazione linguistico-culturale (L-12).
Saranno presentati i principali dibattiti accademici sulla ricezione e sulla raccolta del testo coranico, sulla sua lingua e struttura, sulla coesione e coerenza testuale e sulla formazione dei generi esegetici.
La lettura guidata e la traduzione di passi del Corano, affiancati da estratti di commenti classici e contemporanei, consentiranno agli studenti di consolidare le conoscenze morfologiche e sintattiche dell’arabo e di acquisire i primi strumenti per l’analisi del testo coranico.
Almeno un terzo delle lezioni (6–8) sarà dedicato alla traduzione letteraria, con esercitazioni sull’uso dei dizionari dell’arabo classico e sulla traduzione dall’arabo all’italiano.
R. Villano, La struttura binaria del Corano, Roma, Istituto per l’Oriente C.A. Nallino, 2018.
R. Villano, “Wa-law ǧaʿalnāhu Qurʾānan ʾaʿǧamiyyan (Q. 41:44). Nota sul Corano e la traducibilità: studio comparativo su sette traduzioni italiane”. Palermo Occasional Papers: Islamic History, Doctrines and Sources 3/1 (2025), 85-123.
Grammatica
V. Rybalkin, s. v. ʿAmal, in EALL, v. 1, pp. 67-74.
K. Versteegh, s. v. ʾInna wa-ʾaxawātuhā, in EALL, v. 2, pp. 354-8.
A. Levin, s. v. Kāna wa ʾaxawātuhā, in EALL, v. 2, pp. 548-52.
Anghelescu, s.v. "Nawāsix", in EALL, v. 3, pp. 353-354.
K. Versteegh, s. v. ʾIsnād, in EALL, v. 2, pp. 434-7.
L. Veccia Vaglieri, Grammatica teorico-pratica della lingua araba, Roma, Istituto per l'Oriente C.A. Nallino, 1937, o successive ristampe, vol. I, pp. 153-186.
ovvero
L. Veccia Vaglieri – M. Avino, Grammatica teorico-pratica della lingua araba, Roma, Istituto per l’Oriente C.A. Nallino, 2011 (e successive ristampe), vol I (parte I), pp. 194-271.
Nota: Schede grammaticali riguardanti gli argomenti affrontati in classe verranno caricate dal docente sul canale Teams (Materiali del corso)
Testi arabi:
I testi arabi e la traduzione verranno caricati su Teams alla fine del corso.
Dizionari
Traini, Vocabolario arabo italiano, Roma, 1966.
Kazimirski, DIctionnaire Arabe-Française, Paris, 1860 (2 voll.)
Lane, An Arabic–English Lexicon, London, 1863-93 (8 voll.).
Dozy, (1881). Supplément aux dictionnaires arabes, Leiden, 1881 (2 voll.).
Enciclopedie di riferimento
Versteegh et al. (edd.), Encyclopaedia of Arabic Language and Linguistic (EALL), Leiden–Boston, 2006–9 (5 voll.).
Bearman et al. (edd.), The Encyclopaedia of Islam – New Edition (EI2), Leiden–London, 1960–2002 (11 voll.).
Programma
Introduzione al Corano e agli studi coraniciIl corso è un'introduzione al Corano, agli studi coranici e alle caratteristiche della lingua coranica. È rivolto agli studenti del secondo anno del Corso di Laurea in Lingue e Mediazione linguistico-culturale (L-12).
Saranno presentati i principali dibattiti accademici sulla ricezione e sulla raccolta del testo coranico, sulla sua lingua e struttura, sulla coesione e coerenza testuale e sulla formazione dei generi esegetici.
La lettura guidata e la traduzione di passi del Corano, affiancati da estratti di commenti classici e contemporanei, consentiranno agli studenti di consolidare le conoscenze morfologiche e sintattiche dell’arabo e di acquisire i primi strumenti per l’analisi del testo coranico.
Almeno un terzo delle lezioni (6–8) sarà dedicato alla traduzione letteraria, con esercitazioni sull’uso dei dizionari dell’arabo classico e sulla traduzione dall’arabo all’italiano.
Prerequisiti
Il corso è pensato per gli studenti che frequentano il II anno di Lingua araba.Testi Adottati
ManualiR. Villano, La struttura binaria del Corano, Roma, Istituto per l’Oriente C.A. Nallino, 2018.
R. Villano, “Wa-law ǧaʿalnāhu Qurʾānan ʾaʿǧamiyyan (Q. 41:44). Nota sul Corano e la traducibilità: studio comparativo su sette traduzioni italiane”. Palermo Occasional Papers: Islamic History, Doctrines and Sources 3/1 (2025), 85-123.
Grammatica
V. Rybalkin, s. v. ʿAmal, in EALL, v. 1, pp. 67-74.
K. Versteegh, s. v. ʾInna wa-ʾaxawātuhā, in EALL, v. 2, pp. 354-8.
A. Levin, s. v. Kāna wa ʾaxawātuhā, in EALL, v. 2, pp. 548-52.
Anghelescu, s.v. "Nawāsix", in EALL, v. 3, pp. 353-354.
K. Versteegh, s. v. ʾIsnād, in EALL, v. 2, pp. 434-7.
L. Veccia Vaglieri, Grammatica teorico-pratica della lingua araba, Roma, Istituto per l'Oriente C.A. Nallino, 1937, o successive ristampe, vol. I, pp. 153-186.
ovvero
L. Veccia Vaglieri – M. Avino, Grammatica teorico-pratica della lingua araba, Roma, Istituto per l’Oriente C.A. Nallino, 2011 (e successive ristampe), vol I (parte I), pp. 194-271.
Nota: Schede grammaticali riguardanti gli argomenti affrontati in classe verranno caricate dal docente sul canale Teams (Materiali del corso)
Testi arabi:
I testi arabi e la traduzione verranno caricati su Teams alla fine del corso.
Dizionari
Traini, Vocabolario arabo italiano, Roma, 1966.
Kazimirski, DIctionnaire Arabe-Française, Paris, 1860 (2 voll.)
Lane, An Arabic–English Lexicon, London, 1863-93 (8 voll.).
Dozy, (1881). Supplément aux dictionnaires arabes, Leiden, 1881 (2 voll.).
Enciclopedie di riferimento
Versteegh et al. (edd.), Encyclopaedia of Arabic Language and Linguistic (EALL), Leiden–Boston, 2006–9 (5 voll.).
Bearman et al. (edd.), The Encyclopaedia of Islam – New Edition (EI2), Leiden–London, 1960–2002 (11 voll.).
Modalità Erogazione
TradizionaleModalità Frequenza
La frequenza non è obbligatoria, ma, data la natura dei testi letti e commentati in classe e il carattere seminariale delle lezioni che introducono gli studenti alla traduzione letteraria, è fortemente consigliata.Modalità Valutazione
Verifica in itinere sulla grammatica (vocalizzazione e traduzione di un testo letterario non noto con il solo ausilio del Vocabolario) e i testi letti e commentati in classe dal docente. Prova orale sui manuali assegnati. Gli studenti non frequentanti dovranno portare tutto il programma all'orale o concordare un programma specifico con il docente.