L’insegnamento di Letteratura 3 (lingua extraeuropea) rientra nell’ambito delle attività formative affini e integrative del corso di laurea in Lingue e Mediazione Linguistico-Culturale, specificamente nelle attività volte a fornire conoscenze sui patrimoni culturali, specificamente letterari, relativi alla lingua straniera di studio, nonché a fornire strumenti per l’analisi critica dei testi letterari di varia tipologia.
Il corso mira ad ampliare e consolidare: a) la conoscenza dei principali generi, autori e testi del contesto culturale oggetto di studio; b) la capacità di analisi critica dei testi di varia tipologia.
Risultati di apprendimento attesi: gli studenti approfondiranno la conoscenza di autori e testi significativi del contesto culturale di studio e consolideranno la capacità di analisi critica di testi letterari di varia tipologia.
Il corso mira ad ampliare e consolidare: a) la conoscenza dei principali generi, autori e testi del contesto culturale oggetto di studio; b) la capacità di analisi critica dei testi di varia tipologia.
Risultati di apprendimento attesi: gli studenti approfondiranno la conoscenza di autori e testi significativi del contesto culturale di studio e consolideranno la capacità di analisi critica di testi letterari di varia tipologia.
scheda docente materiale didattico
Il corso offre un’introduzione alla storia dell’esegesi coranica e comprende una sezione monografica dedicata al genere Mutašābih al-Qurʾān. Gli studenti acquisiranno una conoscenza dell’esegesi coranica nella sua dimensione storica e delle specificità di questo genere.
La lettura, la traduzione e il commento in classe di una selezione di passi del Corano e di commenti coranici classici e contemporanei permetteranno agli studenti di approfondire le strutture morfologiche e sintattiche più complesse dell’arabo classico.
Almeno un terzo delle lezioni (6–8) sarà dedicato alla traduzione letteraria, con esercitazioni sull’uso dei dizionari dell’arabo classico e sulla traduzione dall’arabo all’italiano.
R. Villano, La struttura binaria del Corano, Roma, Istituto per l’Oriente C.A. Nallino, 2018.
R. Villano, “Phonological deletion in the Qurʾān: the alternation of isṭāʿa and istaṭāʿa in sūrat al-kahf”. Jerusalem Studies in Arabic and Islam (JSAI) 43 (2016), 61-100.
Grammatica
L. Veccia Vaglieri – M. Avino, Grammatica teorico-pratica della lingua araba, Roma, Istituto per l’Oriente C.A. Nallino, 2011 (e successive ristampe), vol II (complemento della morfologia e sintassi), pp. 1-270.
Testi arabi (letti e commentati in classe):
I testi verranno caricati su Teams alla fine del corso.
Dizionari
Traini, Vocabolario arabo italiano, Roma, 1966.
Kazimirski, DIctionnaire Arabe-Française, Paris, 1860 (2 voll.)
Lane, An Arabic–English Lexicon, London, 1863-93 (8 voll.).
Dozy, (1881). Supplément aux dictionnaires arabes, Leiden, 1881 (2 voll.).
Enciclopedie di riferimento
Versteegh et al. (edd.), Encyclopaedia of Arabic Language and Linguistic (EALL), Leiden–Boston, 2006–9 (5 voll.).
Bearman et al. (edd.), The Encyclopaedia of Islam – New Edition (EI2), Leiden–London, 1960–2002 (11 voll.).
J. D. McAuliffe (ed.), Encyclopaedia of the Qurʾān, Leiden – Boston, Brill, 2001-6 (5 voll.).
Programma
Il genere esegetico Mutašābih al-QurʾānIl corso offre un’introduzione alla storia dell’esegesi coranica e comprende una sezione monografica dedicata al genere Mutašābih al-Qurʾān. Gli studenti acquisiranno una conoscenza dell’esegesi coranica nella sua dimensione storica e delle specificità di questo genere.
La lettura, la traduzione e il commento in classe di una selezione di passi del Corano e di commenti coranici classici e contemporanei permetteranno agli studenti di approfondire le strutture morfologiche e sintattiche più complesse dell’arabo classico.
Almeno un terzo delle lezioni (6–8) sarà dedicato alla traduzione letteraria, con esercitazioni sull’uso dei dizionari dell’arabo classico e sulla traduzione dall’arabo all’italiano.
Prerequisiti
Il corso è pensato per gli studenti che frequentano il III anno di Lingua araba.Testi Adottati
ManualiR. Villano, La struttura binaria del Corano, Roma, Istituto per l’Oriente C.A. Nallino, 2018.
R. Villano, “Phonological deletion in the Qurʾān: the alternation of isṭāʿa and istaṭāʿa in sūrat al-kahf”. Jerusalem Studies in Arabic and Islam (JSAI) 43 (2016), 61-100.
Grammatica
L. Veccia Vaglieri – M. Avino, Grammatica teorico-pratica della lingua araba, Roma, Istituto per l’Oriente C.A. Nallino, 2011 (e successive ristampe), vol II (complemento della morfologia e sintassi), pp. 1-270.
Testi arabi (letti e commentati in classe):
I testi verranno caricati su Teams alla fine del corso.
Dizionari
Traini, Vocabolario arabo italiano, Roma, 1966.
Kazimirski, DIctionnaire Arabe-Française, Paris, 1860 (2 voll.)
Lane, An Arabic–English Lexicon, London, 1863-93 (8 voll.).
Dozy, (1881). Supplément aux dictionnaires arabes, Leiden, 1881 (2 voll.).
Enciclopedie di riferimento
Versteegh et al. (edd.), Encyclopaedia of Arabic Language and Linguistic (EALL), Leiden–Boston, 2006–9 (5 voll.).
Bearman et al. (edd.), The Encyclopaedia of Islam – New Edition (EI2), Leiden–London, 1960–2002 (11 voll.).
J. D. McAuliffe (ed.), Encyclopaedia of the Qurʾān, Leiden – Boston, Brill, 2001-6 (5 voll.).
Modalità Erogazione
TradizionaleModalità Frequenza
La frequenza non è obbligatoria, ma, data la natura dei testi letti e commentati in classe e il carattere seminariale delle lezioni sulla traduzione letteraria, è fortemente consigliata.Modalità Valutazione
Verifica in itinere sulla grammatica (traduziione di un testo letterario non noto con il solo ausilio del vocabolario) e i testi letti e commentati in classe dal docente. Prova orale sui manuali assegnati. Gli studenti non frequentanti dovranno portare tutto il programma all'orale o concordare un programma specifico con il docente.