Per entrambi i curricula, sia quello internazionale MULTIPLE sia quello per la Didattica dell’Italiano DIL2, i laureati in Lingue e letterature per la Didattica e le professioni culturali acquisiscono conoscenze e capacità di comprensione in tutti i settori oggetto della loro formazione in modo da: 1) raggiungere un livello elevato di competenza letteraria e culturale nell'ambito delle civiltà europee, del Commonwealth, postcoloniali e americane, con particolare attenzione a quelle di specializzazione; 2) approfondire la conoscenza delle due lingue straniere prescelte, con il raggiungimento di un livello elevato di competenza nella prima lingua e un perfezionamento del livello nella seconda lingua per il curriculum MULTIPLE, o della unica lingua straniera per il curriculum DIL2; 3) raggiungere un livello elevato di conoscenza delle problematiche linguistiche della lingua scelta come biennale, sapendone valutare gli sviluppi e le caratteristiche in chiave diacronica e sincronica; 4) raggiungere adeguate conoscenze nelle più aggiornate metodologie di analisi del testo letterario; 5) acquisire gli strumenti teorico-pratici utili all'insegnamento e la traduzione. L’insegnamento ‘Contemporary Issues and Textual Practices’ rientra fra le attività formative caratterizzanti del CdS. Il corso permette di: consolidare le abilità linguistico-comunicative e la capacità di interpretazione dei fenomeni letterari, con apertura alla contemporaneità e attenzione alle forme del testo; affinare le competenze, anche nell'ambito della didattica della letteratura, sviluppando un giudizio critico autonomo e consapevole. Lo studente dovrà essere in grado di: applicare competenze teoriche di livello avanzato nel campo dell’interpretazione e della traduzione dei testi letterari, nonché delle interrelazioni fra linguaggio letterario e altre forme espressive; comunicare a un livello avanzato i contenuti disciplinari mettendo a frutto le abilità analitiche testuali. Propedeuticità: ‘Literature, Arts, Media’.
Curriculum
scheda docente materiale didattico
Il corso esamina le rappresentazioni della maternità nella narrativa contemporanea, in una scelta di testi dagli anni Sessanta del Novecento agli anni Duemila. Esploreremo il modo in cui la letteratura recente esplora la complessità emotiva, politica ed etica dell’essere madri e figlie. Tra gli argomenti su cui ci soffermeremo figurano i diritti riproduttivi, il lavoro e la cura, l’identità e l’autonomia personale, le relazioni intergenerazionali e l'impatto di cultura, comunità di appartenenza e migrazione sull'esperienza della maternità.
Attraverso una lettura attenta dei testi, le studentesse e gli studenti rifletteranno su come alcune autrici moderne e contemporanee sfidino le narrazioni culturali dominanti sulla maternità e re-immaginino la soggettività materna. Il corso si avvarrà di prospettive interdisciplinari provenienti dalla teoria femminista, dalla psicoanalisi e dagli studi culturali per comprendere meglio come la maternità funzioni sia come esperienza vissuta che come costrutto letterario.
Jamaica Kincaid, Annie John (1985) e Lucy (1990)
Maggie Gee, My Cleaner (2005)
Jackie Kay, Red Dust Road (2010)
Amulya Malladi, A House for Happy Mothers (2016)
Shanthi Sekaran, Lucky Boy (2017)
Programma
L'esperienza della maternità nel romanzo contemporaneoIl corso esamina le rappresentazioni della maternità nella narrativa contemporanea, in una scelta di testi dagli anni Sessanta del Novecento agli anni Duemila. Esploreremo il modo in cui la letteratura recente esplora la complessità emotiva, politica ed etica dell’essere madri e figlie. Tra gli argomenti su cui ci soffermeremo figurano i diritti riproduttivi, il lavoro e la cura, l’identità e l’autonomia personale, le relazioni intergenerazionali e l'impatto di cultura, comunità di appartenenza e migrazione sull'esperienza della maternità.
Attraverso una lettura attenta dei testi, le studentesse e gli studenti rifletteranno su come alcune autrici moderne e contemporanee sfidino le narrazioni culturali dominanti sulla maternità e re-immaginino la soggettività materna. Il corso si avvarrà di prospettive interdisciplinari provenienti dalla teoria femminista, dalla psicoanalisi e dagli studi culturali per comprendere meglio come la maternità funzioni sia come esperienza vissuta che come costrutto letterario.
Testi Adottati
Doris Lessing, To Room Nineteen (short story) (1963)Jamaica Kincaid, Annie John (1985) e Lucy (1990)
Maggie Gee, My Cleaner (2005)
Jackie Kay, Red Dust Road (2010)
Amulya Malladi, A House for Happy Mothers (2016)
Shanthi Sekaran, Lucky Boy (2017)
Modalità Valutazione
L'esame consisterà in una discussione dei testi, letterari e critici. Gli studenti e le studentesse che frequentano con regolarità potranno preparare una tesina scritta da consegnare almeno una settimana prima, che sarà discussa durante l'esame orale. Per gli studenti/studentesse non frequentanti l'esame sarà esclusivamente orale. scheda docente materiale didattico
Il corso esamina le rappresentazioni della maternità nella narrativa contemporanea, in una scelta di testi dagli anni Sessanta del Novecento agli anni Duemila. Esploreremo il modo in cui la letteratura recente esplora la complessità emotiva, politica ed etica dell’essere madri e figlie. Tra gli argomenti su cui ci soffermeremo figurano i diritti riproduttivi, il lavoro e la cura, l’identità e l’autonomia personale, le relazioni intergenerazionali e l'impatto di cultura, comunità di appartenenza e migrazione sull'esperienza della maternità.
Attraverso una lettura attenta dei testi, le studentesse e gli studenti rifletteranno su come alcune autrici moderne e contemporanee sfidino le narrazioni culturali dominanti sulla maternità e re-immaginino la soggettività materna. Il corso si avvarrà di prospettive interdisciplinari provenienti dalla teoria femminista, dalla psicoanalisi e dagli studi culturali per comprendere meglio come la maternità funzioni sia come esperienza vissuta che come costrutto letterario.
Jamaica Kincaid, Annie John (1985) e Lucy (1990)
Maggie Gee, My Cleaner (2005)
Jackie Kay, Red Dust Road (2010)
Amulya Malladi, A House for Happy Mothers (2016)
Shanthi Sekaran, Lucky Boy (2017)
Programma
L'esperienza della maternità nel romanzo contemporaneoIl corso esamina le rappresentazioni della maternità nella narrativa contemporanea, in una scelta di testi dagli anni Sessanta del Novecento agli anni Duemila. Esploreremo il modo in cui la letteratura recente esplora la complessità emotiva, politica ed etica dell’essere madri e figlie. Tra gli argomenti su cui ci soffermeremo figurano i diritti riproduttivi, il lavoro e la cura, l’identità e l’autonomia personale, le relazioni intergenerazionali e l'impatto di cultura, comunità di appartenenza e migrazione sull'esperienza della maternità.
Attraverso una lettura attenta dei testi, le studentesse e gli studenti rifletteranno su come alcune autrici moderne e contemporanee sfidino le narrazioni culturali dominanti sulla maternità e re-immaginino la soggettività materna. Il corso si avvarrà di prospettive interdisciplinari provenienti dalla teoria femminista, dalla psicoanalisi e dagli studi culturali per comprendere meglio come la maternità funzioni sia come esperienza vissuta che come costrutto letterario.
Testi Adottati
Doris Lessing, To Room Nineteen (short story) (1963)Jamaica Kincaid, Annie John (1985) e Lucy (1990)
Maggie Gee, My Cleaner (2005)
Jackie Kay, Red Dust Road (2010)
Amulya Malladi, A House for Happy Mothers (2016)
Shanthi Sekaran, Lucky Boy (2017)
Modalità Valutazione
L'esame consisterà in una discussione dei testi, letterari e critici. Gli studenti e le studentesse che frequentano con regolarità potranno preparare una tesina scritta da consegnare almeno una settimana prima, che sarà discussa durante l'esame orale. Per gli studenti/studentesse non frequentanti l'esame sarà esclusivamente orale.