Il corso introduce ai principi generali della Bibliografia e biblioteconomia, analizza origini, funzioni e organizzazione della biblioteca contemporanea e approfondisce gli aspetti, teorici, metodologici, tecnologici, tecnico-applicativi relativi alla programmazione, la gestione e l'uso delle biblioteche, con particolare riguardo all’informazione digitale e alla documentazione come risorsa didattica e pedagogica.
Lo studente avrà acquisito, in termini di conoscenza e comprensione, i principali elementi della disciplina bibliografia e biblioteconomica in ambito scientifico e professionale e, in termini di applicazione, le principali tecniche di produzione di strumenti per la ricerca bibliografica, sia analogica che digitale, nonché le tecniche di descrizione e recupero dell’informazione documentaria e le procedure di misurazione e valutazione del funzionamento dei servizi di catalogazione, d’informazione bibliografica e dei database bibliografici.
In termini di autonomia di giudizio lo studente avrà acquisto la capacità di raccogliere e di gestire gli strumenti bibliografici relativamente alle attività di analisi e interpretazione dei documenti e organizzazione delle fonti bibliografiche.
In termini di abilità comunicative e di capacità di apprendimento, lo studente avrà ottenuto le abilità e le competenze necessarie per orientarsi con sicurezza nell’articolazione della biblioteconomia, nei modelli e nelle procedure di servizio bibliotecari e di trasmettere le conoscenze acquisite sia attraverso gli strumenti tradizionali, come inventari e cataloghi redatti in forma cartacea, sia attraverso le dinamiche connesse alle nuove tecnologie informatiche.
Lo studente avrà acquisito, in termini di conoscenza e comprensione, i principali elementi della disciplina bibliografia e biblioteconomica in ambito scientifico e professionale e, in termini di applicazione, le principali tecniche di produzione di strumenti per la ricerca bibliografica, sia analogica che digitale, nonché le tecniche di descrizione e recupero dell’informazione documentaria e le procedure di misurazione e valutazione del funzionamento dei servizi di catalogazione, d’informazione bibliografica e dei database bibliografici.
In termini di autonomia di giudizio lo studente avrà acquisto la capacità di raccogliere e di gestire gli strumenti bibliografici relativamente alle attività di analisi e interpretazione dei documenti e organizzazione delle fonti bibliografiche.
In termini di abilità comunicative e di capacità di apprendimento, lo studente avrà ottenuto le abilità e le competenze necessarie per orientarsi con sicurezza nell’articolazione della biblioteconomia, nei modelli e nelle procedure di servizio bibliotecari e di trasmettere le conoscenze acquisite sia attraverso gli strumenti tradizionali, come inventari e cataloghi redatti in forma cartacea, sia attraverso le dinamiche connesse alle nuove tecnologie informatiche.
scheda docente materiale didattico
- Modulo 1: La lettura.
Storia e funzioni della letto-scrittura: tecnologia scrittoria, abilità di lettura e comportamenti di lettura
Discipline bibliografiche: bibliografia, biblioteconomia, bibliologia, codicologia, documentazione, archivistica
- Modulo 2: Le biblioteche
Storia ed evoluzione delle biblioteche fino alla formulazione contemporanea
Articolazione funzionale e amministrativa delle biblioteche italiane
- Modulo 3: i servizi al pubblico
Spazi bibliotecari
Servizi agli utenti e orientamento bibliografico (reference)
Educazione e promozione della lettura (con Project Work facoltativo)
- Modulo 4: il catalogo
Storia e funzioni del catalogo: principi di sviluppo, descrizione, intestazione formale (authority control) e semantica (soggettazione e classificazione), segnatura di collocazione.
La citazione bibliografica, stili e funzioni (con esercitazioni)
- Modulo 5: i servizi bibliografici
L'iter delle risorse fisiche e digitali in biblioteca: acquisizione, collocazione, catalogazione, fruizione, revisione, scarto
2- Lankes, D. (2022). Guida alla biblioteconomia moderna. Editrice Bibliografica
3- 1 a scelta tra:
- Pennac, D. (qualsiasi edizione). Come un romanzo.
- Crepaldi, D. (2020). Neuropsicologia della lettura. Carocci.
- Chambers, A. (2011). Siamo quello che leggiamo: crescere tra lettura e letteratura, Equilibri.
- Eleuteri, B. (2023). Educare e motivare alla lettura nella biblioteca scolastica. Uno strumento per docenti e bibliotecari. Editrice Bibliografica.
- materiale fornito dalla docente
Programma
Il programma si articola in 5 moduli:- Modulo 1: La lettura.
Storia e funzioni della letto-scrittura: tecnologia scrittoria, abilità di lettura e comportamenti di lettura
Discipline bibliografiche: bibliografia, biblioteconomia, bibliologia, codicologia, documentazione, archivistica
- Modulo 2: Le biblioteche
Storia ed evoluzione delle biblioteche fino alla formulazione contemporanea
Articolazione funzionale e amministrativa delle biblioteche italiane
- Modulo 3: i servizi al pubblico
Spazi bibliotecari
Servizi agli utenti e orientamento bibliografico (reference)
Educazione e promozione della lettura (con Project Work facoltativo)
- Modulo 4: il catalogo
Storia e funzioni del catalogo: principi di sviluppo, descrizione, intestazione formale (authority control) e semantica (soggettazione e classificazione), segnatura di collocazione.
La citazione bibliografica, stili e funzioni (con esercitazioni)
- Modulo 5: i servizi bibliografici
L'iter delle risorse fisiche e digitali in biblioteca: acquisizione, collocazione, catalogazione, fruizione, revisione, scarto
Prerequisiti
Si auspica che, prima di intraprendere il corso, gli studenti entrino e provino ad utilizzare i servizi di almeno una bibliotecaTesti Adottati
1- Montecchi, G. & Venuda, F. (2022). Nuovo manuale di biblioteconomia. Editrice Bibliografica2- Lankes, D. (2022). Guida alla biblioteconomia moderna. Editrice Bibliografica
3- 1 a scelta tra:
- Pennac, D. (qualsiasi edizione). Come un romanzo.
- Crepaldi, D. (2020). Neuropsicologia della lettura. Carocci.
- Chambers, A. (2011). Siamo quello che leggiamo: crescere tra lettura e letteratura, Equilibri.
- Eleuteri, B. (2023). Educare e motivare alla lettura nella biblioteca scolastica. Uno strumento per docenti e bibliotecari. Editrice Bibliografica.
- materiale fornito dalla docente
Bibliografia Di Riferimento
1- Montecchi, G. & Venuda, F. (2022). Nuovo manuale di biblioteconomia. Editrice Bibliografica 2- Lankes, D. (2022). Guida alla biblioteconomia moderna. Editrice Bibliografica 3- 1 a scelta tra: - Pennac, D. (qualsiasi edizione). Come un romanzo. - Crepaldi, D. (2020). Neuropsicologia della lettura. Carocci. - Chambers, A. (2015). Il lettore infinito. Educare alla lettura tra ragioni ed emozioni. Equilibri. - Eleuteri, B. (2023). Educare e motivare alla lettura nella biblioteca scolastica. Uno strumento per docenti e bibliotecari. Editrice Bibliografica. - materiale fornito dalla docenteModalità Frequenza
La frequenza non è obbligatoria ma altamente consigliataModalità Valutazione
La prova d'esame consiste in una prova scritta da remoto (domande aperte e chiuse) che verte sugli argomenti dei manuali e del libro a scelta. In aggiunta è prevista, per la parte di bibliografia, un'esercitazione pratica da inviare su piattaforma (nelle modalità comunicate attraverso il canale Moodle) entro il giorno dell'appello scelto. Si prevede anche un esonero in itinere facoltativo, consistente in un progetto di gruppo da presentare durante le lezioni (nelle modalità comunicate dalla docente attraverso il canale Moodle) e che esonera dal libro a scelta. Prova d'esame (scritta): - 30 domande a risposta chiusa sugli argomenti del manuale 1 punto per ogni risposta corretta -0,5 punti per ogni risposta errata 0 punti per ogni risposta non data - 1 domanda aperta sul libro a scelta valutabile da 1 a 5 punti. Nel caso di svolgimento del project work il voto riportato sarà calcolato su scala a 5 e sommato al punteggio delle domande a risposta chiusa. Esercitazione bibliografica: Da consegnare su piattaforma moodle secondo le istruzioni riportate nella sezione dedicata. Il punteggio da 0 a 0,8 verrà aggiunto al punteggio finale d'esame. Project work (facoltativo): Progetto da presentare nei tempi e nelle modalità illustrate nell'apposita piattaforma su Moodle, comunque entro la fine delle lezioni (I semestre). Punteggio su base 30 valido fino a 2 anni dal sostenimento. Esonera dalla domanda a scelta della prova d'esame.