Il modulo promuove l’apprendimento e l’impiego di appropriati metodi di analisi statistica per l’indagine in campo educativo. In tale ambito si sviluppa l'utilizzo di strumenti idonei alla sintesi delle informazioni e alla loro valutazione, con cenni all’utilizzo di software computazionale. Si presentano i concetti base della statistica descrittiva con riferimento all’analisi della relazione tra due caratteri statistici, distinguendo gli approcci secondo il livello di misurazione qualitativo o quantitativo.
Risultati di apprendimento attesi
Con lo studio degli argomenti del modulo, lo studente sarà in grado di conseguire i seguenti obiettivi formativi.
In termini di conoscenza e capacità di comprensione
- definire ed identificare il campo epistemologico e metodologico della disciplina;
- distinguere i vari ambiti teorici con riferimento ad approcci descrittivi bivariati.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione
- analizzare e sintetizzare la relazione tra due caratteri statistici qualitativi, oppure tra un carattere qualitativo ed uno quantitativo;
- analizzare e sintetizzare la relazione tra due caratteri statistici quantitativi.
In termini di autonomia di giudizio
- collegare la teoria statistica alle situazioni scolastiche;
- poter formulare riflessioni sul fenomeno indagato anche in relazione a potenziali cause.
In termini di abilità comunicative
- presentare i risultati ottenuti adattandoli al tipo di destinatario;
- comunicare i risultati ottenuti stimolando una discussione condivisa.
In termini di capacità di apprendimento
- esercitare la disponibilità alla ricerca scientifica nei contesti scolastici;
- accedere alla letteratura statistica del settore educativo, individuando fonti attendibili.