In termini di conoscenza e capacità di comprensione: conoscere i fondamenti teorici e le conoscenze concettuali relative allo sviluppo cognitivo, sociale, affettivo ed emotivo, dall’infanzia all’età adulta.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione: saper riconoscere i diversi livelli di sviluppo cognitivo, sociale, affettivo ed emotivo e saper analizzare i risultati di studi e ricerche condotte nell’ambito della psicologia dello sviluppo.
In termini di autonomia di giudizio: saper trovare connessioni tra le teorie dello sviluppo psicologico e le situazioni educative nelle diverse fasi evolutive.
In termini di abilità comunicative: acquisire le competenze comunicative chiave per riconoscere e valorizzare le caratteristiche individuali dell’altro nei contesti educativi.
In termini di capacità di apprendimento: sviluppare un orientamento verso la ricerca di base e applicata nell’ambito della psicologia dello sviluppo e dell’educazione.
In termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione: saper riconoscere i diversi livelli di sviluppo cognitivo, sociale, affettivo ed emotivo e saper analizzare i risultati di studi e ricerche condotte nell’ambito della psicologia dello sviluppo.
In termini di autonomia di giudizio: saper trovare connessioni tra le teorie dello sviluppo psicologico e le situazioni educative nelle diverse fasi evolutive.
In termini di abilità comunicative: acquisire le competenze comunicative chiave per riconoscere e valorizzare le caratteristiche individuali dell’altro nei contesti educativi.
In termini di capacità di apprendimento: sviluppare un orientamento verso la ricerca di base e applicata nell’ambito della psicologia dello sviluppo e dell’educazione.
scheda docente materiale didattico
- Studio scientifico dello sviluppo infantile
- I modelli della psicologia dello sviluppo
- I metodi della psicologia dello sviluppo
Programma
- Introduzione alla psicologia dello sviluppo: cenni storici- Studio scientifico dello sviluppo infantile
- I modelli della psicologia dello sviluppo
- I metodi della psicologia dello sviluppo
Testi Adottati
Santrock, J. W., Deater-Deckard, K., Lansford, J., Rollo, D. (2026). Psicologia dello Sviluppo 5 ed. McGraw Hill. ISBN: 8838613036Modalità Frequenza
La frequenza del corso è flessibile. Le attività didattiche sono erogate prevalentemente in modalità asincrona attraverso videolezioni fruibili secondo i tempi dello studente, integrate da alcuni incontri sincroni online.Modalità Valutazione
La valutazione è articolata in una prova scritta con domande chiuse e aperte.