Negli incontri verrà fornita una cornice teorica che ripercorre il reciproco rapporto tra ricerca e servizio sociale, dagli anni ’50 ad oggi, e vengono lanciate agli studenti alcune piste di riflessione allo scopo di favorire un primo orientamento al percorso di stage.
scheda docente materiale didattico
Durante il percorso di ricerca gli studenti potranno sviluppare competenze di analisi e abilità di ricerca, che possano favorire la possibilità di comprendere il contesto organizzativo delle politiche e dei servizi sociali, le pratiche professionali e la complessità dei bisogni e dei servizi sociali per validi contributi e interventi di qualità.
Lo studente si troverà ad osservare, analizzare e valutare i contesti e processi organizzativi, gli strumenti professionali, la pratica professionale, i processi formativi e la programmazione di interventi.
La ricerca effettuata durante lo stage potrà avere come finalità principale quella di descrivere e comprendere i fenomeni sociali o di puntare a ipotizzare strategie di cambiamento all’interno dei servizi e nelle politiche sociali.
Tale percorso sul campo permetterà di acquisire uno sguardo critico e consapevole sullo stato dei servizi e della professione.
Lo stage di 250 ore viene preceduto e introdotto dalle lezioni frontali del laboratorio “La ricerca e il Servizio sociale” che andranno a supportare e accompagnare il percorso di ricerca sociale.
Saranno pianificati durante l’anno accademico incontri individuali con gli studenti e tre incontri di inizio stage in forma plenaria per comunicare le modalità di attivazione dello stage, della convenzione con le strutture e di assegnazione del tutor interno. Sarà utilizzata anche una piattaforma informatica per incontri a distanza tra studente, tutor interno, tutor esterno al fine di seguire gli studenti nell’attività.
Albano R., Bianciardi C., Dellavalle M. (a cura di), Metodologia della ricerca e servizio sociale, Giappichelli, Torino, 2021.
Testi di consultazione
• Bezzi C., Il nuovo disegno della ricerca valutativa, FrancoAngeli, Milano, 2016.
• Sanfelici M., Nothdurfter U., Bilotti A. (a cura di), Tecnologie digitali nel servizio sociale. Apprendere dalla ricerca per orientare la pratica, FrancoAngeli, Milano, 2026.
• Goldkind L., Wolf L., Freddolino P. P. (eds.), Digital Social Work. Tools for Practice with Individuals, Organizations, and Communities, Oxford University Press, 2018.
Programma
Lo stage potrà essere svolto dagli studenti all’interno di enti, organizzazioni, servizi sociali e sociosanitari, e prevede la realizzazione di un’attività di ricerca sociale che costituisce un’importante occasione di studio su cui fondare un valido lavoro di tesi e dall’altro rappresenta una valida esperienza sul campo per l’acquisizione di specifiche competenze professionali e operative.Durante il percorso di ricerca gli studenti potranno sviluppare competenze di analisi e abilità di ricerca, che possano favorire la possibilità di comprendere il contesto organizzativo delle politiche e dei servizi sociali, le pratiche professionali e la complessità dei bisogni e dei servizi sociali per validi contributi e interventi di qualità.
Lo studente si troverà ad osservare, analizzare e valutare i contesti e processi organizzativi, gli strumenti professionali, la pratica professionale, i processi formativi e la programmazione di interventi.
La ricerca effettuata durante lo stage potrà avere come finalità principale quella di descrivere e comprendere i fenomeni sociali o di puntare a ipotizzare strategie di cambiamento all’interno dei servizi e nelle politiche sociali.
Tale percorso sul campo permetterà di acquisire uno sguardo critico e consapevole sullo stato dei servizi e della professione.
Lo stage di 250 ore viene preceduto e introdotto dalle lezioni frontali del laboratorio “La ricerca e il Servizio sociale” che andranno a supportare e accompagnare il percorso di ricerca sociale.
Saranno pianificati durante l’anno accademico incontri individuali con gli studenti e tre incontri di inizio stage in forma plenaria per comunicare le modalità di attivazione dello stage, della convenzione con le strutture e di assegnazione del tutor interno. Sarà utilizzata anche una piattaforma informatica per incontri a distanza tra studente, tutor interno, tutor esterno al fine di seguire gli studenti nell’attività.
Testi Adottati
Si consiglia agli studenti di consultare un buon manuale di metodologia della ricerca sociale come:Albano R., Bianciardi C., Dellavalle M. (a cura di), Metodologia della ricerca e servizio sociale, Giappichelli, Torino, 2021.
Testi di consultazione
• Bezzi C., Il nuovo disegno della ricerca valutativa, FrancoAngeli, Milano, 2016.
• Sanfelici M., Nothdurfter U., Bilotti A. (a cura di), Tecnologie digitali nel servizio sociale. Apprendere dalla ricerca per orientare la pratica, FrancoAngeli, Milano, 2026.
• Goldkind L., Wolf L., Freddolino P. P. (eds.), Digital Social Work. Tools for Practice with Individuals, Organizations, and Communities, Oxford University Press, 2018.
Bibliografia Di Riferimento
Si può far riferimento alla bibliografia consigliata dalla Docente del Laboratorio Mancinelli Maria Chiara.Modalità Frequenza
Gli incontri per l'attivazione dello stage sono obbligatori.Modalità Valutazione
L’esame si svolgerà in forma orale e viene valutato con l’idoneità e consisterà nella presentazione di un report di ricerca realizzato all’interno dello Stage, con attenzione alla coerenza tra problema conoscitivo, domanda di ricerca, fonti, metodo, strumenti e possibile utilizzo dei risultati nella pratica professionale e nella progettazione degli interventi sociali. scheda docente materiale didattico
Nell’ambito dello Stage, studenti e studentesse sviluppano un’attività di ricerca che comprende l’individuazione del contesto e dell’oggetto di studio, la definizione della domanda, la scelta e l’utilizzo degli strumenti di indagine, la raccolta e l’analisi dei dati e la redazione del report finale.
È prevista una prima fase di confronto e orientamento relativa alla sede di Stage e al tema di ricerca individuati dallo/a studente/studentessa, seguita dalla fase di svolgimento dell’attività e infine dalla consegna del report con relativo esame finale. Durante lo Stage è previsto un confronto costante con il/la docente responsabile, il tutor interno e, ove presente, il tutor esterno.
I testi di seguito indicati costituiscono riferimenti per orientare e sostenere il percorso di Laboratorio e di Stage e per approfondire, in relazione alle specifiche esigenze di ricerca, aspetti metodologici e professionali. Non sono pertanto da intendersi come testi da studiare ai fini dell’esame.
- Albano R., Bianciardi C., Dellavalle M. (a cura di), Metodologia della ricerca e servizio sociale, Giappichelli, Torino, 2021.
- Marradi A., Metodologia delle scienze sociali, il Mulino, Bologna, 2007.
- Corbetta P., La ricerca sociale: metodologia e tecniche. Vol. I: I paradigmi di riferimento, il Mulino, Bologna, 2015.
- Silverman D., Manuale di ricerca sociale e qualitativa, Carocci, Roma, 2008.
- Caselli M., Fare domande e ottenere risposte. Il questionario nella ricerca sociale, Vita e Pensiero, Milano, 2023.
- Bezzi C., Il nuovo disegno della ricerca valutativa, FrancoAngeli, Milano, 2016.
- Sanfelici M., Nothdurfter U., Bilotti A. (a cura di), Tecnologie digitali nel servizio sociale. Apprendere dalla ricerca per orientare la pratica, FrancoAngeli, Milano, 2026.
Programma
Il percorso è finalizzato alla progettazione e realizzazione di una ricerca originale “nel servizio sociale e per il servizio sociale”, connessa al contesto organizzativo in cui l’esperienza si svolge. Esso è collegato al Laboratorio “La ricerca e il servizio sociale”, finalizzato alla preparazione allo Stage e all’acquisizione di riferimenti essenziali sulla metodologia della ricerca sociale. Il Laboratorio approfondisce le principali fasi della ricerca: individuazione del problema conoscitivo, analisi del contesto, formulazione della domanda, costruzione del progetto, definizione degli indicatori, scelta delle fonti e degli strumenti di rilevazione, raccolta e analisi dei dati e riflessione sui risultati. Sono presi in considerazione metodi qualitativi e quantitativi, con specifici approfondimenti sulla ricerca valutativa e sulla transizione digitale nei servizi sociali.Nell’ambito dello Stage, studenti e studentesse sviluppano un’attività di ricerca che comprende l’individuazione del contesto e dell’oggetto di studio, la definizione della domanda, la scelta e l’utilizzo degli strumenti di indagine, la raccolta e l’analisi dei dati e la redazione del report finale.
È prevista una prima fase di confronto e orientamento relativa alla sede di Stage e al tema di ricerca individuati dallo/a studente/studentessa, seguita dalla fase di svolgimento dell’attività e infine dalla consegna del report con relativo esame finale. Durante lo Stage è previsto un confronto costante con il/la docente responsabile, il tutor interno e, ove presente, il tutor esterno.
Testi Adottati
Nel corso del Laboratorio saranno forniti materiali didattici, contributi scientifici e indicazioni bibliografiche funzionali agli argomenti affrontati e allo sviluppo dei singoli progetti di ricerca.I testi di seguito indicati costituiscono riferimenti per orientare e sostenere il percorso di Laboratorio e di Stage e per approfondire, in relazione alle specifiche esigenze di ricerca, aspetti metodologici e professionali. Non sono pertanto da intendersi come testi da studiare ai fini dell’esame.
- Albano R., Bianciardi C., Dellavalle M. (a cura di), Metodologia della ricerca e servizio sociale, Giappichelli, Torino, 2021.
- Marradi A., Metodologia delle scienze sociali, il Mulino, Bologna, 2007.
- Corbetta P., La ricerca sociale: metodologia e tecniche. Vol. I: I paradigmi di riferimento, il Mulino, Bologna, 2015.
- Silverman D., Manuale di ricerca sociale e qualitativa, Carocci, Roma, 2008.
- Caselli M., Fare domande e ottenere risposte. Il questionario nella ricerca sociale, Vita e Pensiero, Milano, 2023.
- Bezzi C., Il nuovo disegno della ricerca valutativa, FrancoAngeli, Milano, 2016.
- Sanfelici M., Nothdurfter U., Bilotti A. (a cura di), Tecnologie digitali nel servizio sociale. Apprendere dalla ricerca per orientare la pratica, FrancoAngeli, Milano, 2026.
Modalità Frequenza
Per la preparazione allo Stage è fortemente consigliata la partecipazione al collegato Laboratorio “La ricerca e il servizio sociale”, che si svolge prevalentemente nel primo semestre. Prima dell’avvio del ciclo prescelto è prevista la partecipazione all’incontro di avvio dello Stage. Il primo ciclo, con incontro a febbraio, è finalizzato allo svolgimento dell’esame nella sessione estiva; il secondo ciclo, con incontro a luglio, è finalizzato allo svolgimento dell’esame nella sessione autunnale o nella primavera dell’anno successivo. Gli/le studenti/esse possono partecipare all’incontro di avvio anche qualora non abbiano ancora individuato la struttura ospitante. Lo Stage prevede 250 ore di presenza presso la struttura ospitante, secondo quanto previsto dalle Linee guida dello Stage. Gli eventuali incontri individuali e/o di gruppo, in presenza o a distanza, integrano le attività previste e sono finalizzati al confronto, all’orientamento e al tutoraggio.Modalità Valutazione
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso la valutazione del report finale e la discussione orale del lavoro svolto durante lo Stage. Il report finale deve documentare il contesto in cui si è svolta l’esperienza, l’oggetto di studio e le motivazioni della scelta, il percorso metodologico, gli strumenti utilizzati, i dati o i materiali analizzati, i principali risultati della ricerca e le eventuali ricadute professionali e organizzative. La discussione orale è finalizzata a verificare la capacità dello/a studente/studentessa di presentare criticamente il lavoro svolto, argomentare le scelte metodologiche effettuate, analizzare i risultati e collegare l’esperienza di Stage alle conoscenze e agli strumenti acquisiti nel Laboratorio “La ricerca e il servizio sociale”, nonché allo sviluppo delle competenze professionali e manageriali. L’esame prevede pertanto la presentazione della ricerca svolta e la discussione degli aspetti affrontati nel Laboratorio. Il report deve essere approvato e sottoscritto dal tutor interno e, ove presente, dal tutor esterno, e trasmesso secondo le modalità e le tempistiche previste dalle Linee guida disponibili online.