L’obiettivo formativo del corso è quello di fornire agli studenti gli strumenti teorici e metodologici per comprendere i processi culturali e considerare la cultura come una dimensione rilevante dell’azione e della vita sociale.
Con lo studio dell’insegnamento di Sociologia dei processi culturali lo studente sarà in grado di conseguire i seguenti obiettivi formativi:
• Acquisire conoscenza della nascita e dell’evoluzione del concetto scientifico di cultura, della differenziazione culturale nelle società moderne, dei processi di trasformazione, trasmissione culturale e comprensione di come la cultura influenzi la società e come la società influenzi la cultura.
• Essere capaci di applicare la conoscenza acquisita per comprendere le interdipendenze dei fenomeni socio- culturali nel contesto contemporaneo:
• Sviluppare una riflessione critica e autonomia di giudizio sulle dinamiche di differenziazione, pluralizzazione culturale
• Potenziare le capacità riflessive e comunicative
• Consolidare un apprendimento critico
Modalità di raccordo con altri insegnamenti:
Sociologia generale; Sociologia della Comunicazione; Sociologia della religione; Antropologia
Con lo studio dell’insegnamento di Sociologia dei processi culturali lo studente sarà in grado di conseguire i seguenti obiettivi formativi:
• Acquisire conoscenza della nascita e dell’evoluzione del concetto scientifico di cultura, della differenziazione culturale nelle società moderne, dei processi di trasformazione, trasmissione culturale e comprensione di come la cultura influenzi la società e come la società influenzi la cultura.
• Essere capaci di applicare la conoscenza acquisita per comprendere le interdipendenze dei fenomeni socio- culturali nel contesto contemporaneo:
• Sviluppare una riflessione critica e autonomia di giudizio sulle dinamiche di differenziazione, pluralizzazione culturale
• Potenziare le capacità riflessive e comunicative
• Consolidare un apprendimento critico
Modalità di raccordo con altri insegnamenti:
Sociologia generale; Sociologia della Comunicazione; Sociologia della religione; Antropologia
scheda docente materiale didattico
Complessità e livelli dell’educazione: creatività, consumo, comprensione
Il corso è dedicato alle Conversazioni sull’educazione di Zygmunt Bauman, che pone alcuni quesiti liminari: qual è il ruolo dell'educazione in un tempo che ha smarrito una visione chiara del futuro? Quale ruolo dovrebbero rivestire gli educatori in presenza di giovani che vivono una profonda incertezza rispetto all’avvenire, al netto della precarizzazione dei progetti di vita e della perdita di autorevolezza delle norme tradizionali? In questo senso, Bauman riflette sulla situazione dei giovani d'oggi e sul ruolo dell'educazione e degli educatori, in linea con l’evoluzione del rapporto tra creatività, consumo e conoscenza.
Il corso analizza le elaborazioni di alcuni importanti sociologi dell’educazione e, in particolare, le riflessioni di Bauman in relazione sulla gestione e sull’innovazione dei processi educativi, con particolare attenzione per il ruolo degli studenti e dei docenti, al fine di studiare l’evoluzione dell’identità individuale, delle relazioni individuali e della cultura inclusiva. Riflettere sull’educazione al tempo della società liquida attraverso implica una lettura più ampia del rapporto tra sociologia e educazione, anche grazie a focus specifici sull’approccio critico al ruolo dell’educazione nella post-modernità liquida.
Programma del corso:
• Tra mixofilia e mixofobia;
• José Saramago e modi odiosi di essere felici;
• Gregory Bateson e il suo terzo livello dell’educazione;
• Dalla chiusura mentale alla “rivoluzione permanente”;
• Alla ricerca di una genuina “rivoluzione culturale”;
• Pochi minuti per distruggere, molti anni per costruire;
• Lo sforzo della comprensione reciproca come fonte di creatività;
• I consumatori difettosi e gli infiniti terreni minati;
• Richard Sennett la differenza;
• Educazione e glocalizzazione.
- Per coloro che mutuano il corso da 6 CFU si aggiunge il programma svolto dalla prof.ssa Cecilia Costa nella parte generale del corso da 3 CFU.
Programma
TITOLO DEL CORSO:Complessità e livelli dell’educazione: creatività, consumo, comprensione
Il corso è dedicato alle Conversazioni sull’educazione di Zygmunt Bauman, che pone alcuni quesiti liminari: qual è il ruolo dell'educazione in un tempo che ha smarrito una visione chiara del futuro? Quale ruolo dovrebbero rivestire gli educatori in presenza di giovani che vivono una profonda incertezza rispetto all’avvenire, al netto della precarizzazione dei progetti di vita e della perdita di autorevolezza delle norme tradizionali? In questo senso, Bauman riflette sulla situazione dei giovani d'oggi e sul ruolo dell'educazione e degli educatori, in linea con l’evoluzione del rapporto tra creatività, consumo e conoscenza.
Il corso analizza le elaborazioni di alcuni importanti sociologi dell’educazione e, in particolare, le riflessioni di Bauman in relazione sulla gestione e sull’innovazione dei processi educativi, con particolare attenzione per il ruolo degli studenti e dei docenti, al fine di studiare l’evoluzione dell’identità individuale, delle relazioni individuali e della cultura inclusiva. Riflettere sull’educazione al tempo della società liquida attraverso implica una lettura più ampia del rapporto tra sociologia e educazione, anche grazie a focus specifici sull’approccio critico al ruolo dell’educazione nella post-modernità liquida.
Programma del corso:
• Tra mixofilia e mixofobia;
• José Saramago e modi odiosi di essere felici;
• Gregory Bateson e il suo terzo livello dell’educazione;
• Dalla chiusura mentale alla “rivoluzione permanente”;
• Alla ricerca di una genuina “rivoluzione culturale”;
• Pochi minuti per distruggere, molti anni per costruire;
• Lo sforzo della comprensione reciproca come fonte di creatività;
• I consumatori difettosi e gli infiniti terreni minati;
• Richard Sennett la differenza;
• Educazione e glocalizzazione.
Testi Adottati
- Per coloro che devono conseguire 3 CFU: Lee McIntyre, Post-verità, Utet, 2019.- Per coloro che mutuano il corso da 6 CFU si aggiunge il programma svolto dalla prof.ssa Cecilia Costa nella parte generale del corso da 3 CFU.
Modalità Frequenza
Libera, ma consigliataModalità Valutazione
Esame orale, valutato in trentesimi, volto a verificare la capacità di esporre con chiarezza e autonomia di giudizio gli argomenti trattati durante il corso.