Il corso si propone di far riflettere criticamente lo studente sulle caratteristiche della conoscenza storica, sulle sue valenze ermeneutiche e sul suo oggetto, sulla verità storica, sulle diverse tipologie di fonti e sul loro uso, sul rapporto della storia con le alter scienze umane e sociali, sui metodi della ricerca storica, sulle diverse concezioni della storia, illustrando anche il profilo di storici e di opera particolarmente significativi della storiografia.
Curriculum
scheda docente materiale didattico
Nella prima parte del corso s’intraprenderà una riflessione critica inerente le forme della conoscenza storica e l’organizzazione del lavoro nel laboratorio dello storico: il tempo, il rapporto tra storia e memoria, la dimensione storica dell’esistenza umana, lo spazio della conoscenza storica, i documenti utilizzati, le nuove correnti storiografiche tra ermeneutica e scienze sociali.
Nella seconda parte del corso, nelle ultime lezioni, si presenteranno diversi tipologie di fonti con relativi esempi di analisi, anche attraverso visite didattiche in archivi e biblioteche.
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
Gli studenti NON FRREQUENTANTI dovranno portare 4 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
4). Uno a scelta tra:
- C. Ginzburg, Il filo e le tracce. Vero falso finto, Milano, Feltrinelli, 2006.
• P. Burke, La storia culturale, Bologna, Il Mulino, 2006
• H. White, Forme di storia. Dalla realtà alla narrazione, Roma, Carocci, 2006
• B. Bonomo, Voci della memoria, Roma, Carocci, 2013
• M. Ridolfi, Verso la public history. Fare e raccontare storia nel tempo presente, Pacini, Pisa, 2017
• S. Gruzinski, Abbiamo ancora bisogno della storia? Il senso del passato nel mondo globalizzato, Raffaello Cortina, Milano, 2016
• G.P. Romagnani, Storia della storiografia. Dall’antichità a oggi, Carocci, Roma 2019
- E.H. Carr, Sei lezioni sulla storia (qualunque edizione)
- J. Revel, Giochi di scala. La microstoria alla prova dell'esperienza, Viella, 2005
- F. Trivellato, Microstoria e storia globale, 2023
- Hempel, Antiseri, come lavora uno storico, Armando editore1997
- D. Antiseri, Introduzione alla metodologia della ricerca
Programma
Il corso si propone di far riflettere criticamente gli studenti sulle caratteristiche della conoscenza storica, sulle sue valenze ermeneutiche, sulle diverse tipologie di fonti e sul loro uso, sul rapporto tra storia e altre scienze umane e sociali, sui vari metodi e concezioni della ricerca storica, illustrando il vasto panorama di opere e di autori particolarmente significativi per la storiografia.Nella prima parte del corso s’intraprenderà una riflessione critica inerente le forme della conoscenza storica e l’organizzazione del lavoro nel laboratorio dello storico: il tempo, il rapporto tra storia e memoria, la dimensione storica dell’esistenza umana, lo spazio della conoscenza storica, i documenti utilizzati, le nuove correnti storiografiche tra ermeneutica e scienze sociali.
Nella seconda parte del corso, nelle ultime lezioni, si presenteranno diversi tipologie di fonti con relativi esempi di analisi, anche attraverso visite didattiche in archivi e biblioteche.
Testi Adottati
Gli studenti FREQUENTANTI dovranno portare 3 libri:1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
Gli studenti NON FRREQUENTANTI dovranno portare 4 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
4). Uno a scelta tra:
- C. Ginzburg, Il filo e le tracce. Vero falso finto, Milano, Feltrinelli, 2006.
• P. Burke, La storia culturale, Bologna, Il Mulino, 2006
• H. White, Forme di storia. Dalla realtà alla narrazione, Roma, Carocci, 2006
• B. Bonomo, Voci della memoria, Roma, Carocci, 2013
• M. Ridolfi, Verso la public history. Fare e raccontare storia nel tempo presente, Pacini, Pisa, 2017
• S. Gruzinski, Abbiamo ancora bisogno della storia? Il senso del passato nel mondo globalizzato, Raffaello Cortina, Milano, 2016
• G.P. Romagnani, Storia della storiografia. Dall’antichità a oggi, Carocci, Roma 2019
- E.H. Carr, Sei lezioni sulla storia (qualunque edizione)
- J. Revel, Giochi di scala. La microstoria alla prova dell'esperienza, Viella, 2005
- F. Trivellato, Microstoria e storia globale, 2023
- Hempel, Antiseri, come lavora uno storico, Armando editore1997
- D. Antiseri, Introduzione alla metodologia della ricerca
Modalità Valutazione
L'esame sarà orale. Per i frequentanti verrà anche presa in considerazione la partecipazione al corso e alle visite didattiche previste. scheda docente materiale didattico
Nella prima parte del corso s’intraprenderà una riflessione critica inerente le forme della conoscenza storica e l’organizzazione del lavoro nel laboratorio dello storico: il tempo, il rapporto tra storia e memoria, la dimensione storica dell’esistenza umana, lo spazio della conoscenza storica, i documenti utilizzati, le nuove correnti storiografiche tra ermeneutica e scienze sociali.
Nella seconda parte del corso, nelle ultime lezioni, si presenteranno diversi tipologie di fonti con relativi esempi di analisi, anche attraverso visite didattiche in archivi e biblioteche.
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
Gli studenti NON FRREQUENTANTI dovranno portare 4 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
4). Uno a scelta tra:
- C. Ginzburg, Il filo e le tracce. Vero falso finto, Milano, Feltrinelli, 2006.
• P. Burke, La storia culturale, Bologna, Il Mulino, 2006
• H. White, Forme di storia. Dalla realtà alla narrazione, Roma, Carocci, 2006
• B. Bonomo, Voci della memoria, Roma, Carocci, 2013
• M. Ridolfi, Verso la public history. Fare e raccontare storia nel tempo presente, Pacini, Pisa, 2017
• S. Gruzinski, Abbiamo ancora bisogno della storia? Il senso del passato nel mondo globalizzato, Raffaello Cortina, Milano, 2016
• G.P. Romagnani, Storia della storiografia. Dall’antichità a oggi, Carocci, Roma 2019
- E.H. Carr, Sei lezioni sulla storia (qualunque edizione)
- J. Revel, Giochi di scala. La microstoria alla prova dell'esperienza, Viella, 2005
- F. Trivellato, Microstoria e storia globale, 2023
- Hempel, Antiseri, come lavora uno storico, Armando editore1997
- D. Antiseri, Introduzione alla metodologia della ricerca
Programma
Il corso si propone di far riflettere criticamente gli studenti sulle caratteristiche della conoscenza storica, sulle sue valenze ermeneutiche, sulle diverse tipologie di fonti e sul loro uso, sul rapporto tra storia e altre scienze umane e sociali, sui vari metodi e concezioni della ricerca storica, illustrando il vasto panorama di opere e di autori particolarmente significativi per la storiografia.Nella prima parte del corso s’intraprenderà una riflessione critica inerente le forme della conoscenza storica e l’organizzazione del lavoro nel laboratorio dello storico: il tempo, il rapporto tra storia e memoria, la dimensione storica dell’esistenza umana, lo spazio della conoscenza storica, i documenti utilizzati, le nuove correnti storiografiche tra ermeneutica e scienze sociali.
Nella seconda parte del corso, nelle ultime lezioni, si presenteranno diversi tipologie di fonti con relativi esempi di analisi, anche attraverso visite didattiche in archivi e biblioteche.
Testi Adottati
Gli studenti FREQUENTANTI dovranno portare 3 libri:1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
Gli studenti NON FRREQUENTANTI dovranno portare 4 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
4). Uno a scelta tra:
- C. Ginzburg, Il filo e le tracce. Vero falso finto, Milano, Feltrinelli, 2006.
• P. Burke, La storia culturale, Bologna, Il Mulino, 2006
• H. White, Forme di storia. Dalla realtà alla narrazione, Roma, Carocci, 2006
• B. Bonomo, Voci della memoria, Roma, Carocci, 2013
• M. Ridolfi, Verso la public history. Fare e raccontare storia nel tempo presente, Pacini, Pisa, 2017
• S. Gruzinski, Abbiamo ancora bisogno della storia? Il senso del passato nel mondo globalizzato, Raffaello Cortina, Milano, 2016
• G.P. Romagnani, Storia della storiografia. Dall’antichità a oggi, Carocci, Roma 2019
- E.H. Carr, Sei lezioni sulla storia (qualunque edizione)
- J. Revel, Giochi di scala. La microstoria alla prova dell'esperienza, Viella, 2005
- F. Trivellato, Microstoria e storia globale, 2023
- Hempel, Antiseri, come lavora uno storico, Armando editore1997
- D. Antiseri, Introduzione alla metodologia della ricerca
Modalità Valutazione
L'esame sarà orale. Per i frequentanti verrà anche presa in considerazione la partecipazione al corso e alle visite didattiche previste. scheda docente materiale didattico
Nella prima parte del corso s’intraprenderà una riflessione critica inerente le forme della conoscenza storica e l’organizzazione del lavoro nel laboratorio dello storico: il tempo, il rapporto tra storia e memoria, la dimensione storica dell’esistenza umana, lo spazio della conoscenza storica, i documenti utilizzati, le nuove correnti storiografiche tra ermeneutica e scienze sociali.
Nella seconda parte del corso, nelle ultime lezioni, si presenteranno diversi tipologie di fonti con relativi esempi di analisi, anche attraverso visite didattiche in archivi e biblioteche.
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
Gli studenti NON FRREQUENTANTI dovranno portare 4 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
4). Uno a scelta tra:
- C. Ginzburg, Il filo e le tracce. Vero falso finto, Milano, Feltrinelli, 2006.
• P. Burke, La storia culturale, Bologna, Il Mulino, 2006
• H. White, Forme di storia. Dalla realtà alla narrazione, Roma, Carocci, 2006
• B. Bonomo, Voci della memoria, Roma, Carocci, 2013
• M. Ridolfi, Verso la public history. Fare e raccontare storia nel tempo presente, Pacini, Pisa, 2017
• S. Gruzinski, Abbiamo ancora bisogno della storia? Il senso del passato nel mondo globalizzato, Raffaello Cortina, Milano, 2016
• G.P. Romagnani, Storia della storiografia. Dall’antichità a oggi, Carocci, Roma 2019
- E.H. Carr, Sei lezioni sulla storia (qualunque edizione)
- J. Revel, Giochi di scala. La microstoria alla prova dell'esperienza, Viella, 2005
- F. Trivellato, Microstoria e storia globale, 2023
- Hempel, Antiseri, come lavora uno storico, Armando editore1997
- D. Antiseri, Introduzione alla metodologia della ricerca
Programma
Il corso si propone di far riflettere criticamente gli studenti sulle caratteristiche della conoscenza storica, sulle sue valenze ermeneutiche, sulle diverse tipologie di fonti e sul loro uso, sul rapporto tra storia e altre scienze umane e sociali, sui vari metodi e concezioni della ricerca storica, illustrando il vasto panorama di opere e di autori particolarmente significativi per la storiografia.Nella prima parte del corso s’intraprenderà una riflessione critica inerente le forme della conoscenza storica e l’organizzazione del lavoro nel laboratorio dello storico: il tempo, il rapporto tra storia e memoria, la dimensione storica dell’esistenza umana, lo spazio della conoscenza storica, i documenti utilizzati, le nuove correnti storiografiche tra ermeneutica e scienze sociali.
Nella seconda parte del corso, nelle ultime lezioni, si presenteranno diversi tipologie di fonti con relativi esempi di analisi, anche attraverso visite didattiche in archivi e biblioteche.
Testi Adottati
Gli studenti FREQUENTANTI dovranno portare 3 libri:1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
Gli studenti NON FRREQUENTANTI dovranno portare 4 libri:
1) S. Luzzatto, Prima lezione di metodo storico, Laterza 2010.
2) Uno a scelta tra:
• M. Bloch, Apologia della storia, (qualunque edizione)
• F. Chabod, Lezioni di Metodo storico (qualunque edizione)
3) Uno a scelta tra:
• S. Rogari, La scienza storica, UTET, Torino, 2013
• A. D'Orsi, Piccolo manuale di storiografia, Mondadori, 2002
- A. D'Orsi, Manuale di storiografia, Pearson, 2021
4). Uno a scelta tra:
- C. Ginzburg, Il filo e le tracce. Vero falso finto, Milano, Feltrinelli, 2006.
• P. Burke, La storia culturale, Bologna, Il Mulino, 2006
• H. White, Forme di storia. Dalla realtà alla narrazione, Roma, Carocci, 2006
• B. Bonomo, Voci della memoria, Roma, Carocci, 2013
• M. Ridolfi, Verso la public history. Fare e raccontare storia nel tempo presente, Pacini, Pisa, 2017
• S. Gruzinski, Abbiamo ancora bisogno della storia? Il senso del passato nel mondo globalizzato, Raffaello Cortina, Milano, 2016
• G.P. Romagnani, Storia della storiografia. Dall’antichità a oggi, Carocci, Roma 2019
- E.H. Carr, Sei lezioni sulla storia (qualunque edizione)
- J. Revel, Giochi di scala. La microstoria alla prova dell'esperienza, Viella, 2005
- F. Trivellato, Microstoria e storia globale, 2023
- Hempel, Antiseri, come lavora uno storico, Armando editore1997
- D. Antiseri, Introduzione alla metodologia della ricerca
Modalità Valutazione
L'esame sarà orale. Per i frequentanti verrà anche presa in considerazione la partecipazione al corso e alle visite didattiche previste.