Il corso mira all’acquisizione di conoscenze relative alle problematiche generali dell'archeologia pre- e protostorica, del suo statuto disciplinare e della sua storia, con particolare riferimento alla paletnologia italiana.
scheda docente materiale didattico
Il percorso alterna lettura archeologica “classica” e approcci più recenti, mostrando come le interpretazioni nascano dall’incontro tra dati, metodi e domande di ricerca (e come il presente influenzi inevitabilmente il modo in cui pensiamo il passato). Un’attenzione specifica è dedicata a temi trasversali come mobilità, contatti a lunga distanza, circolazione di merci e tecnologie, specializzazione produttiva e conflitto, con l’obiettivo di comprendere come si costruiscono e si trasformano reti economiche e sociali su scale diverse.
Il corso mira a sviluppare capacità di lettura critica delle evidenze e familiarità con il linguaggio e gli strumenti dell’archeologia preistorica e protostorica, fornendo basi solide per affrontare in modo consapevole la letteratura e i dibattiti contemporanei sul periodo.
I testi di riferimento verranno presentati, discussi e assegnati nel corso delle lezioni, in modo da garantire una scelta mirata e coerente con i temi affrontati nel programma.
STUDENTI NON FREQUENTANTI:
I testi d'esame sono indicati di seguito.
Programma
Il corso offre una panoramica delle grandi trasformazioni che interessano l’Europa (con particolare attenzione all’Italia) tra la fine della preistoria e l’inizio della protostoria, seguendo il passaggio verso società sempre più interconnesse nel corso dell’Età del Bronzo e della prima età del Ferro. Attraverso esempi e casi studio selezionati, gli studenti acquisiranno una griglia cronologica e concettuale per orientarsi tra culture materiali, pratiche funerarie, forme dell’insediamento e cambiamenti del paesaggio.Il percorso alterna lettura archeologica “classica” e approcci più recenti, mostrando come le interpretazioni nascano dall’incontro tra dati, metodi e domande di ricerca (e come il presente influenzi inevitabilmente il modo in cui pensiamo il passato). Un’attenzione specifica è dedicata a temi trasversali come mobilità, contatti a lunga distanza, circolazione di merci e tecnologie, specializzazione produttiva e conflitto, con l’obiettivo di comprendere come si costruiscono e si trasformano reti economiche e sociali su scale diverse.
Il corso mira a sviluppare capacità di lettura critica delle evidenze e familiarità con il linguaggio e gli strumenti dell’archeologia preistorica e protostorica, fornendo basi solide per affrontare in modo consapevole la letteratura e i dibattiti contemporanei sul periodo.
Testi Adottati
STUDENTI FREQUENTANTII testi di riferimento verranno presentati, discussi e assegnati nel corso delle lezioni, in modo da garantire una scelta mirata e coerente con i temi affrontati nel programma.
STUDENTI NON FREQUENTANTI:
I testi d'esame sono indicati di seguito.
Bibliografia Di Riferimento
STUDENTI NON FREQUENTANTI - TESTI D'ESAME 3 libri: Bietti Sestieri, A.M. 2018. L’ Italia nell’età del bronzo e del ferro: dalle palafitte a Romolo (2200-700 a. C.) 2a edizione. Roma: Carocci editore. Krause, J., & Trappe, T. 2020. Storia dell’umanità: per gente che va di fretta. Milano: il saggiatore. Renfrew, C., Bahn, P.G., & Gelichi, S. 2018. Archeologia: teoria, metodi e pratica 3. ed. italiana condotta sulla 7. ed. inglese. Bologna: Zanichelli. 3 articoli (Open Access, copia-incolla titolo su motore di ricerca): Earle, T., Ling, J., Uhnér, C., Stos-Gale, Z., & Melheim, L. 2015. The Political Economy and Metal Trade in Bronze Age Europe: Understanding Regional Variability in Terms of Comparative Advantages and Articulations. European Journal of Archaeology 18(4): p.633–657. Iacono, F. et al. 2021. Establishing the Middle Sea: The Late Bronze Age of Mediterranean Europe (1700-900 BC). Journal of Archaeological Research: p.371–445. Kristiansen, K. 2014. Towards a new paradigm? The Third Science Revolution and its Possible Consequences in Archaeology. Current Swedish Archaeology 22: p.11–34.