20705282-1 - STORIA DELL'ARTE ANTICA

Conoscenza di base e capacità di comprensione dell’archeologia classica come studio dell’arte greca e romana nel suo sviluppo storico attraverso l’analisi delle più significative realizzazioni architettoniche, urbanistiche, artistiche e artigianali prodotte nelle regioni del Mediterraneo dal XII secolo a.C. al V secolo d.C. capacità di comunicare oralmente informazioni e idee.
scheda docente | materiale didattico

Fruizione: 20705282 STORIA DELL'ARTE ANTICA in ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE L-1 (docente da definire)

Programma

Il corso analizzerà le principali esperienze figurative, architettoniche, urbanistiche e artigianali del mondo greco e romano, considerate nel loro sviluppo storico e nei rispettivi contesti geografici, sociali, politici, economici e culturali. Particolare attenzione sarà dedicata al mondo greco, dall’età protogeometrica all’età ellenistica, attraverso l’esame di opere, monumenti, produzioni artistiche e contesti significativi nelle diverse regioni del Mediterraneo. La parte relativa al mondo romano sarà affrontata attraverso alcuni nuclei tematici e casi di studio selezionati, con particolare riferimento ai rapporti con la tradizione greca, ai processi di ricezione e rielaborazione dei modelli e alle principali forme della comunicazione figurativa e monumentale.



Testi Adottati


Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano 2008, , Mondadori Università.
T. Hölscher, Il linguaggio dell’arte romana. Un sistema semantico, trad. it. F. De Angelis, Torino, Einaudi, 2002.
Ulteriori materiali didattici e bibliografici relativi a specifici temi, opere, contesti e casi di studio saranno forniti o indicati durante le lezioni.



Modalità Frequenza

Fortemente consigliata

Modalità Valutazione

La verifica dell’apprendimento si svolgerà mediante prova orale. Il colloquio sarà volto ad accertare la conoscenza degli argomenti trattati durante il corso, la capacità di analisi e contestualizzazione di opere, immagini, monumenti e contesti, nonché la capacità di stabilire collegamenti tra i principali temi affrontati. La valutazione terrà conto della conoscenza dei contenuti, dell’uso di un lessico disciplinare appropriato, della chiarezza espositiva e della capacità di argomentare in modo coerente.