Oggi i diritti umani sono la dottrina morale dominante per valutare lo status morale dell'ordine geopolitico contemporaneo. Nel XX secolo è emerso un ampio consenso sull'elaborazione di un giudizio delle nazioni contro un codice morale internazionale che prescrive determinati benefici e trattamenti per tutti gli esseri umani. In molte nazioni i dibattiti politici si animano per la negazione o per l'abuso dei diritti umani. I documenti legali per la tutela dei diritti umani si sono moltiplicati negli ultimi anni. Il corso esamina la base filosofica e il contenuto della dottrina dei diritti umani. Indaga inoltre il significato contemporaneo dei diritti umani, traccia lo sviluppo storico del concetto di diritti umani, partendo da discussione sulle origini filosofiche più antiche delle basi dei diritti umani e culminando con alcuni dei più recenti sviluppi nella loro codificazione. Il corso analizza infine le differenze formali e sostanziali che i filosofi hanno operato tra le varie forme e categorie di diritti umani, oltre che le giustificazioni delle loro rivendicazioni e le principali critiche attualmente a loro rivolte.
Curriculum
scheda docente materiale didattico
Ai fini del raggiungimento di risultati gratificanti dal punto di vista sia della comprensione sia del voto finale, si sconsiglia vivamente di sostituire allo studio dei materiali previsti, la lettura di riassunti/appunti no0n autorizzati e/o generati dall'IA.
1) A. HONNETH, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (ISBN 978-88-7578-517-8)
2) Appunti del docente distribuiti in classe dal docente
Programma per NON FREQUENTANTI:
1) A. HONNETH, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (ISBN 978-88-7578-517-8)
2) F. PONGIGLIONE, I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo, Carocci, Roma 2019 (ISBN 978-88-430-9438-7)
Fruizione: 21830216 TEORIA DEI DIRITTI UMANI in Relazioni Internazionali e Sicurezza Globale LM-52 R A - Z MAIOLO FRANCESCO
Programma
L'esame per i frequentanti verte sulla conoscenza dettagliata di alcuni appunti del docente e del libro di Axel Honneth ("Il diritto alla libertà. Lineamenti per un'eticità democratica"). Per i non frequentanti verte sulla conoscenza dettagliata del libro di Axel Honneth ("Il diritto della libertà. Lineamenti per un'eticità democratica") e del libro di Francesca Pongiglione ("I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo")Ai fini del raggiungimento di risultati gratificanti dal punto di vista sia della comprensione sia del voto finale, si sconsiglia vivamente di sostituire allo studio dei materiali previsti, la lettura di riassunti/appunti no0n autorizzati e/o generati dall'IA.
Testi Adottati
Programma per FREQUENTANTI:1) A. HONNETH, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (ISBN 978-88-7578-517-8)
2) Appunti del docente distribuiti in classe dal docente
Programma per NON FREQUENTANTI:
1) A. HONNETH, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (ISBN 978-88-7578-517-8)
2) F. PONGIGLIONE, I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo, Carocci, Roma 2019 (ISBN 978-88-430-9438-7)
Modalità Frequenza
Pur non essendo obbligatoria in senso stretto, la regolare frequenza in classe è vivamente consigliata per acquisire dimestichezza con gli aspetti analitico-concettuali che caratterizzano il corso.Modalità Valutazione
La valutazione sia dei frequentanti sia dei non frequentanti segue la serie canonica di domande e risposte ispirate dal cd. Metodo socratico. In particolare la valutazione prenderà in considerazione 1) la capacità descrittiva e definitoria e 2) la capacità argomentativa e meta-critica. scheda docente materiale didattico
Ai fini del raggiungimento di risultati gratificanti dal punto di vista sia della comprensione sia del voto finale, si sconsiglia vivamente di sostituire allo studio dei materiali previsti, la lettura di riassunti/appunti no0n autorizzati e/o generati dall'IA.
1) A. HONNETH, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (ISBN 978-88-7578-517-8)
2) Appunti del docente distribuiti in classe dal docente
Programma per NON FREQUENTANTI:
1) A. HONNETH, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (ISBN 978-88-7578-517-8)
2) F. PONGIGLIONE, I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo, Carocci, Roma 2019 (ISBN 978-88-430-9438-7)
Fruizione: 21830216 TEORIA DEI DIRITTI UMANI in Relazioni Internazionali e Sicurezza Globale LM-52 R A - Z MAIOLO FRANCESCO
Programma
L'esame per i frequentanti verte sulla conoscenza dettagliata di alcuni appunti del docente e del libro di Axel Honneth ("Il diritto alla libertà. Lineamenti per un'eticità democratica"). Per i non frequentanti verte sulla conoscenza dettagliata del libro di Axel Honneth ("Il diritto della libertà. Lineamenti per un'eticità democratica") e del libro di Francesca Pongiglione ("I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo")Ai fini del raggiungimento di risultati gratificanti dal punto di vista sia della comprensione sia del voto finale, si sconsiglia vivamente di sostituire allo studio dei materiali previsti, la lettura di riassunti/appunti no0n autorizzati e/o generati dall'IA.
Testi Adottati
Programma per FREQUENTANTI:1) A. HONNETH, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (ISBN 978-88-7578-517-8)
2) Appunti del docente distribuiti in classe dal docente
Programma per NON FREQUENTANTI:
1) A. HONNETH, "Il diritto della libertà. Lineamenti per un’eticità democratica", trad. C. Sandrelli, Codice Edizioni, Torino 2015 (ISBN 978-88-7578-517-8)
2) F. PONGIGLIONE, I diritti umani nel dibattito etico contemporaneo, Carocci, Roma 2019 (ISBN 978-88-430-9438-7)
Modalità Frequenza
Pur non essendo obbligatoria in senso stretto, la regolare frequenza in classe è vivamente consigliata per acquisire dimestichezza con gli aspetti analitico-concettuali che caratterizzano il corso.Modalità Valutazione
La valutazione sia dei frequentanti sia dei non frequentanti segue la serie canonica di domande e risposte ispirate dal cd. Metodo socratico. In particolare la valutazione prenderà in considerazione 1) la capacità descrittiva e definitoria e 2) la capacità argomentativa e meta-critica.