Dott.ssa INES GUERINI

QualificaRicercatore tempo det. Legge 240/2010
Settore Scientifico DisciplinareM-PED/03
Telefono0657339641
Emailines.guerini@uniroma3.it
Indirizzovia del Castro Pretorio 20
Struttura/Afferenza
  • Dipartimento di Scienze della Formazione
Altre informazioniCurriculum
foto profilo
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Profilo INSEGNAMENTI Prodotti della ricerca Avvisi Ricevimento e materiale didattico

Contributo in Rivista

  • Disabilità e narrazioni animate. Luci e ombre su cui riflettere, CENTRONE, BARBARA; TRAVAGLINI, ALESSIA; GUERINI, INES, , 2023Link identifier #identifier_person_28160-1 Dettaglio
  • Doing educational guidance: An opportunity to foster inclusive processes. Outcomes of an exploratory survey, GUERINI, INES, , 2023Link identifier #identifier_person_88566-2 Dettaglio
  • Giocando s’impara: la costruzione del PEI attraverso la Didattica Aperta. Riflessioni emerse con un gruppo di specializzandi sul sostegno, GUERINI, INES, , 2023Link identifier #identifier_person_100337-3 Dettaglio
  • I social creator come mediatori per promuovere una didattica inclusiva. Esiti di una esperienza di ricerca‐formazione, DE CASTRO, MARTINA; GUELI, CARLA; GUERINI, INES; ZONA, UMBERTO; BOCCI, FABIO, , 2023Link identifier #identifier_person_184044-4 Dettaglio
  • Formazione degli insegnanti in ottica inclusiva. Esiti di un’indagine esplorativa con un focus sulla scuola dell’infanzia, BOCCI, FABIO; DE ANGELIS, BARBARA; GREGANTI, PAOLA; GUERINI, INES; ORLANDO, ANDREINA, , 2022Link identifier #identifier_person_62919-5 Dettaglio
  • I cortometraggi animati quali mediatori educativi per l’inclusione: alcune riflessioni critiche, GUERINI, INES; TRAVAGLINI, ALESSIA, , 2022Link identifier #identifier_person_17246-6 Dettaglio
  • Il contributo del paradigma tecnologico-digitale alla formazione degli insegnanti specializzati per il sostegno. Esiti di un’indagine esplorativa, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; ISIDORI, MARIA VITTORIA; TRAVERSETTI, MARIANNA, , 2022Link identifier #identifier_person_97371-7 Dettaglio
  • Il ruolo del PEI nella costruzione del Progetto di Vita delle persone con impairment, DE CASTRO, MARTINA; GUERINI, INES, , 2022Link identifier #identifier_person_40623-8 Dettaglio
  • Impairment intellettivo e Progetto di Vita: due possibili modelli per la scuola secondaria, GUERINI, INES, , 2022Link identifier #identifier_person_138926-9 Dettaglio
  • Inclusione e post-pandemia: spunti per una rilettura del pensiero di bell hooks, GUERINI, INES; TRAVAGLINI, ALESSIA, , 2022Link identifier #identifier_person_87143-10 Dettaglio
  • Narrarsi online. Analisi e riflessioni di una ricerca sul profilo del docente specializzato sul sostegno, GUERINI, INES; PILOTTI, FEDERICA, , 2022Link identifier #identifier_person_20470-11 Dettaglio
  • Presentazione, DE CASTRO, MARTINA; GUERINI, INES, , 2022Link identifier #identifier_person_17941-12 Dettaglio
  • Dentro e fuori le mura scolastiche. Questioni e suggestioni su scuola e inclusione in epoca (post) pandemica, GUERINI, INES; TRAVAGLINI, ALESSIA, , 2021Link identifier #identifier_person_138590-13 Dettaglio
  • I mediatori ludico-musicali come spazi inediti nella formazione degli insegnanti specializzandi per il sostegno. Esiti di una esperienza didattica e di ricerca all’Università Roma Tre, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; RIZZO, AMALIA, , 2021Link identifier #identifier_person_20067-14 Dettaglio
  • Impairment intellettivo e (nuove) forme di residenzialità in Italia. Buone pratiche verso l’inclusione, GUERINI, INES, , 2021Link identifier #identifier_person_79904-15 Dettaglio
  • Inside and outside the school building. Questions and suggestions on school and inclusion in the (post) pandemic era, GUERINI, INES; TRAVAGLINI, ALESSIA, , 2021Link identifier #identifier_person_54070-16 Dettaglio
  • La formazione degli insegnanti in era covid. Descrizione e analisi di una esperienza laboratoriale sui temi della pedagogia e della didattica inclusiva, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES, , 2021Link identifier #identifier_person_105371-17 Dettaglio
  • Le competenze dell’insegnante inclusivo. Riflessioni sulla formazione iniziale tra aspettative e conferme, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; TRAVAGLINI, ALESSIA, , 2021Link identifier #identifier_person_144584-18 Dettaglio
  • Ripensare l’inclusione scolastica durante e dopo la pandemia: alcuni spunti di riflessione, GUERINI, INES; TRAVAGLINI, ALESSIA, , 2021Link identifier #identifier_person_21629-19 Dettaglio
  • “Dopo di lei”. Giovani adulti con impairment tra disabilitazione e povertà educativa, GUERINI, INES, , 2020Link identifier #identifier_person_82240-20 Dettaglio
  • Dall’esclusione all’inclusione. Questioni e possibili itinerari di vita per le persone con impairment intellettivo, GUERINI, INES, , 2020Link identifier #identifier_person_34069-21 Dettaglio
  • Disabilità e sessualità. La voce degli insegnanti sull’assistenza sessuale,, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; ISIDORI, MARIA VITTORIA, , 2020Link identifier #identifier_person_1164-22 Dettaglio
  • Disabilità ed emergenza sanitaria: quale inclusione scolastica?, GUERINI, INES; TRAVAGLINI, ALESSIA, , 2020Link identifier #identifier_person_54328-23 Dettaglio
  • La formazione degli insegnanti specializzati per il sostegno. Esiti della rilevazione iniziale sul profilo dei corsisti dell’Università Roma Tre, GUERINI, INES, , 2020Link identifier #identifier_person_158564-24 Dettaglio
  • Da geranio a educatore. Frammenti di un percorso possibile, GUERINI, INES, , 2019Link identifier #identifier_person_68462-25 Dettaglio
  • Oltre i rischi della medicalizzazione. Processi emancipativi per l’indipendenza abitativa delle persone con impairment intellettivo in Italia, GUERINI, INES, , 2019Link identifier #identifier_person_191881-26 Dettaglio
  • Sessualità e disabilità. Una esperienza di formazione-ricerca intorno al tema dell’Assistente sessuale, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; ISIDORI, MARIA VITTORIA, , 2019Link identifier #identifier_person_31567-27 Dettaglio
  • L’autodeterminazione nelle persone con disabilità. Percorsi educativi per svilupparla., GUERINI, INES, , 2018Link identifier #identifier_person_29913-28 Dettaglio
  • «Casa è dove voglio stare». Le percezioni dei «disabili intellettivi» e degli studenti universitari sull’indipendenza abitativa, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES, , 2017Link identifier #identifier_person_7311-29 Dettaglio
  • Avevo solo le mie tasche. Manoscritti dal manicomio, GUERINI, INES, , 2017Link identifier #identifier_person_190219-30 Dettaglio
  • Didattica inclusiva nella scuola primaria. Educazione socio-emotiva e Apprendimento cooperativo per costruire competenze inclusive attraverso i “compiti di realtà”., GUERINI, INES, , 2017Link identifier #identifier_person_20486-31 Dettaglio
  • Le App come strumenti per l’apprendimento della letto-scrittura. Una rassegna, BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; MARSANO, MARTINA, , 2017Link identifier #identifier_person_185629-32 Dettaglio
  • Nessuna vita è minuscola. Per una società inclusiva., GUERINI, INES, , 2016Link identifier #identifier_person_32455-33 Dettaglio

Libro

  • GUERINI, INES, Quale inclusione? La questione dell'indipendenza abitativa per le persone con impairment intellettivo., 2020 Link identifier #identifier_person_99189-34Dettaglio

Contributo in volume e atti di convegno

  • GUERINI, INES; TRAVAGLINI, ALESSIA, Distance Learning and Inclusive School: an Impossible Challenge?, pp. 75 89, 2023 Link identifier #identifier_person_194595-35Dettaglio
  • GUERINI, INES, Il Corso di Specializzazione sul Sostegno. Riflessioni ed esiti di ricerca sulla sua valenza e sulle sue evoluzioni, pp. 19 31, 2023 Link identifier #identifier_person_173082-36Dettaglio
  • BOCCI, FABIO; GUELI, CARLA; GUERINI, INES, Narrazione e “disabilità”. L’approccio della socioanalisi narrativa in una esperienza di formazione e ricerca presso il CdL in Scienze della Formazione Primaria, vol. 3, pp. 17 30, 2023 Link identifier #identifier_person_111632-37Dettaglio
  • GUERINI, INES; BOCCI, FABIO, Progetto di orientamento scolastico “Next Generation”. Benvenuti Smartphones, pp. 165 166, 2023 Link identifier #identifier_person_4818-38Dettaglio
  • GUERINI, INES, Didattica e inclusione. La prospettiva dei Disability Studies, pp. 93 112, 2022 Link identifier #identifier_person_57148-39Dettaglio
  • GUERINI, INES, Insegnanti con disabilità o DSA e colleghi: un’analisi delle esperienze dal percorso universitario a quello scolastico, pp. 124 138, 2022 Link identifier #identifier_person_122994-40Dettaglio
  • BOCCI, FABIO; GUERINI, INES, Noi e l’Altro. Riflessioni teoriche nella prospettiva dei Disability Studies, vol. 16, pp. 17 33, 2022 Link identifier #identifier_person_164166-41Dettaglio
  • GUERINI, INES, Progettare percorsi inclusivi, pp. 13 16, 2022 Link identifier #identifier_person_60528-42Dettaglio
  • GUERINI, INES, Teachers with disabilities/SLDs and their colleagues: an analysis of experiences from university to professional career, pp. 101 115, 2022 Link identifier #identifier_person_115422-43Dettaglio
  • QUAGLIATA, ALBERTO; BIANCHI, LAVINIA; CASTAGNO, GIOVANNI; GUERINI, INES; SCOLLO, FABIOLA, Hidden Epistemologies. The Construction of the Vulnerable Subject in the Italian Educational Imaginary. A Grounded Approach within the Disability Studies perspective, pp. 633 645, 2021 Link identifier #identifier_person_1925-44Dettaglio
  • GUERINI, INES, L’autodeterminazione nelle persone con disabilità intellettiva: strumenti e progettualità possibili per supportarla, pp. 64 73, 2021 Link identifier #identifier_person_35578-45Dettaglio
  • BOCCI, FABIO; GUERINI, INES, Lavoro e disabilità. Questioni e considerazioni nella prospettiva della Pedagogia Speciale, pp. 70 85, 2021 Link identifier #identifier_person_18367-46Dettaglio
  • GUERINI, INES, Lingua Facile e tentativi di emancipazione per le persone con impairment intellettivo: una sperimentazione nella ricerca in prospettiva inclusiva, pp. 57 64, 2021 Link identifier #identifier_person_168826-47Dettaglio
  • BOCCI, FABIO; DIMASI, EDERA; GUERINI, INES; TRAVAGLINI, ALESSIA, Diversità e disabilità: come gli insegnanti percepiscono l’inclusione, pp. 73 83, 2020 Link identifier #identifier_person_154094-48Dettaglio
  • BOCCI, FABIO; GUERINI, INES, I corpi disabili nelle campagne pubblicitarie. Esiti di un’indagine esplorativa, pp. 117 132, 2020 Link identifier #identifier_person_91161-49Dettaglio
  • BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; TRAVAGLINI, ALESSIA, Il Disability Manager. Una figura da approfondire, pp. 115 128, 2020 Link identifier #identifier_person_75206-50Dettaglio
  • GUERINI, INES, Insegnanti in formazione. Esiti della rilevazione finale su un gruppo di corsisti specializzandi per il sostegno., pp. 51 65, 2020 Link identifier #identifier_person_186170-51Dettaglio
  • GUERINI, INES, La narrazione di un laboratorio di didattica inclusiva, pp. 169 192, 2020 Link identifier #identifier_person_183080-52Dettaglio
  • QUAGLIATA, ALBERTO; BIANCHI, LAVINIA; CASTAGNO, GIOVANNI; GUERINI, INES; SCOLLO, FABIOLA, Narrare la ricerca al tempo del Covid: gli attesi imprevisti e la ricerca qualitativa, pp. 381 394, 2020 Link identifier #identifier_person_122357-53Dettaglio
  • GUERINI, INES, Impairment intellettivo e indipendenza abitativa. Esiti di una ricerca quali-quantitativa, pp. 489 495, 2019 Link identifier #identifier_person_26012-54Dettaglio
  • GUERINI, INES, Processi emancipativi per l’indipendenza abitativa delle persone con impairment intellettivo in Italia. Verso un modello sociale inclusivo?, pp. 13 28, 2019 Link identifier #identifier_person_199036-55Dettaglio
  • BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; MARSANO, MARTINA; TRAVAGLINI, ALESSIA, Risorsa o ancora problema? I Disturbi Specifici di Apprendimento nella percezione di insegnanti e studenti della Scuola Secondaria di II grado. Una indagine esplorativa nell’ottica dei Disability Studies,, issn 2612-4971, pp. 437 444, 2019 Link identifier #identifier_person_167648-56Dettaglio
  • GUERINI, INES, Scrivere in Lingua Facile. Riflessioni culturali e aspetti di ricerca in prospettiva inclusiva, pp. 85 105, 2019 Link identifier #identifier_person_198038-57Dettaglio
  • GUERINI, INES, Processi emancipativi per l’indipendenza abitativa delle persone con impairment intellettivo. Verso un modello sociale inclusivo., pp. 303 317, 2018 Link identifier #identifier_person_53484-58Dettaglio
  • BOCCI, FABIO; GUERINI, INES; MARSANO, MARTINA; TRAVAGLINI, ALESSIA, Risorsa o ancora problema? I Disturbi Specifici di Apprendimento nella percezione di insegnanti e studenti della Scuola Secondaria di II grado. Una indagine esplorativa nell’ottica dei Disability Studies, pp. 105 105, 2018 Link identifier #identifier_person_123930-59Dettaglio
  • GUERINI, INES, Soggetti disagiati o soggettività disabilitate? Processi di marcatura delle identità e possibilità di esistenza autodeterminata., pp. 113 124, 2018 Link identifier #identifier_person_43587-60Dettaglio
  • GUERINI, INES; BOCCI, FABIO, Accessible and inclusive education: Italian academic commitment to change universities, issn 2532-2109, vol. 6, pp. 91 96, 2017 Link identifier #identifier_person_115319-61Dettaglio
  • GUERINI, INES, Processi emancipativi per l’indipendenza abitativa delle persone con disabilità intellettiva. Verso un modello sociale inclusivo, pp. 16 17, 2017 Link identifier #identifier_person_144823-62Dettaglio
  • BOCCI, FABIO; FRANCESCHELLI, FEDERICA; GUERINI, INES; MARSANO, MARTINA; TRAVAGLINI, ALESSIA, Promoting well-being in school: An opportunity for all? Teachers’ voice, pp. 318 321, 2017 Link identifier #identifier_person_53062-63Dettaglio
  • GUERINI, INES, Il Tutoring, pp. 67 69, 2016 Link identifier #identifier_person_119425-64Dettaglio