Per entrambi i curricula, sia quello internazionale MULTIPLE sia quello per la Didattica dell’Italiano DIL2, I laureati in Lingue e letterature per la Didattica e la Traduzione le professioni culturali acquisiscono conoscenze e capacità di comprensione in tutti i settori oggetto della loro formazione in modo da 1) raggiungere un livello elevato di competenza letteraria e culturale nell'ambito delle civiltà europee e americane, con particolare attenzione a quelle di specializzazione; 2) approfondire la conoscenza delle due lingue straniere prescelte, con il raggiungimento di un livello elevato di competenza nella prima lingua e un perfezionamento del livello nella seconda lingua per il curriculum MULTIPLE o della sola lingua straniera per il curriculum DIL 2; 3) raggiungere un livello elevato di conoscenza delle problematiche linguistiche della lingua scelta come biennale, sapendone valutare gli sviluppi e le caratteristiche in chiave diacronica e sincronica; 4) raggiungere adeguate conoscenze nelle più aggiornate metodologie di analisi del testo letterario; 5) acquisire gli strumenti teorico-pratici utili all'insegnamento e la traduzione. L’insegnamento Perspektiven der Mehrsprachigkeit rientra fra le attività formative caratterizzanti del CdS. Obiettivo del corso è approfondire la conoscenza di un variegato campo di ricerche sul plurilinguismo in Germania e Austria, in particolare nel contesto della società globale contemporanea. L’orizzonte teorico del modulo si estende perciò a un panorama internazionale di studi, intrecciando la prospettiva sociolinguistica, quella psicolinguistica e quella postcoloniale. Nello stesso tempo, obiettivo del corso è consolidare le competenze linguistiche a livello C1+ (in base al QCER). Il corso consente, inoltre, di ampliare lo spettro di conoscenze della cultura di lingua tedesca in contesto plurilingue: dalla letteratura in lingua tedesca di autrici e autori con retroterra migrante alle politiche didattiche inclusive rivolte a parlanti plurilingui nei sistemi formativi di Germania e Austria. Lo studente dovrà essere in grado di leggere, comprendere e sintetizzare studi scientifici sul tema generale del corso e di analizzare in modo critico il materiale multimediale inerente il plurilinguismo, applicando gli strumenti metodologici acquisiti – come ad esempio l’uso della biografia linguistica e del repertorio linguistico – al contesto della “Zweitsprache”.