Not without difficulties, various attempts are made to turn human rights into an indispensable point of reference for the evaluation of both the moral and the juridical legitimacy of the global political and economic order. However, unresolved theoretical issues regarding the justification and conceptualization of human rights challenge our comprehension of the matter. The course belongs to the disciplinary domain of political philosophy. Its general purpose is twofold: on the one hand, it sheds light on the ongoing philosophical debates on the unresolved theoretical issues surrounding the notion of human rights; on the other hand, it provides knowledge of how contemporary political philosophy deals with human rights. In particular, the course seeks to secure understanding of the ties between human rights, social justice, and liberal-democracy through the “theory of recognition” by Axel Honneth and the critical revision of “political liberalism” by Alessandro Ferrara. During the course, students will be required to read texts, discuss their content, and develop personal opinions as a means to critically exercise their learning and communication skills.
Non senza difficoltà, sono stati compiuti diversi tentativi di rendere i diritti umani un punto di riferimento imprescindibile per la valutazione della legittimità morale e giuridica dell’ordine politico ed economico globale. Tuttavia, questioni teoriche tuttora irrisolte relative alla giustificazione e alla concettualizzazione dei diritti umani continuano a mettere in discussione la nostra comprensione del fenomeno. L’insegnamento appartiene all’ambito disciplinare della filosofia politica e persegue un duplice obiettivo generale: da un lato, chiarire i dibattiti filosofici in corso sulle questioni teoriche ancora aperte che circondano la nozione di diritti umani; dall’altro, fornire conoscenze su come la filosofia politica contemporanea affronti il tema dei diritti umani. In particolare, l’insegnamento mira a favorire la comprensione dei legami tra diritti umani, giustizia sociale e democrazia liberale attraverso la “teoria del riconoscimento” di Axel Honneth e la revisione critica del “liberalismo politico” proposta da Alessandro Ferrara. Durante il corso le studentesse e gli studenti saranno chiamati a leggere testi, discuterne i contenuti e sviluppare opinioni personali, al fine di esercitare in modo critico le proprie capacità di apprendimento e comunicazione.
Non senza difficoltà, sono stati compiuti diversi tentativi di rendere i diritti umani un punto di riferimento imprescindibile per la valutazione della legittimità morale e giuridica dell’ordine politico ed economico globale. Tuttavia, questioni teoriche tuttora irrisolte relative alla giustificazione e alla concettualizzazione dei diritti umani continuano a mettere in discussione la nostra comprensione del fenomeno. L’insegnamento appartiene all’ambito disciplinare della filosofia politica e persegue un duplice obiettivo generale: da un lato, chiarire i dibattiti filosofici in corso sulle questioni teoriche ancora aperte che circondano la nozione di diritti umani; dall’altro, fornire conoscenze su come la filosofia politica contemporanea affronti il tema dei diritti umani. In particolare, l’insegnamento mira a favorire la comprensione dei legami tra diritti umani, giustizia sociale e democrazia liberale attraverso la “teoria del riconoscimento” di Axel Honneth e la revisione critica del “liberalismo politico” proposta da Alessandro Ferrara. Durante il corso le studentesse e gli studenti saranno chiamati a leggere testi, discuterne i contenuti e sviluppare opinioni personali, al fine di esercitare in modo critico le proprie capacità di apprendimento e comunicazione.
scheda docente materiale didattico
- I diritti umani nella prospettiva filosofica: ontologia ed epistemologia nella teoria dei diritti umani
- Relatività e problemi del concetto di "diritti umani"
- I diritti umani come la condizione fondamentale per una "vita buona"
- Libertà, giustizia come equità ed etica del discorso democratico: Rawls, Habermas e le sfide del libertarismo e della critica postmoderna e femminista
- Concezioni di autonomia e vulnerabilità in Honneth
- Il fondamento psicologico del godimento dei diritti fondamentali
- Le radici hegeliane delle lotte per il riconoscimento: il "tessuto della giustizia" sociale e la grammatica morale dei conflitti sociali
- Il diritto alla libertà e il fondamento sociale della vita etica democratica
- Le ragioni dell'esistenza della libertà giuridica e morale e le loro patologie, rispettivamente
- La libertà sociale e i tre registri del "Noi" delle relazioni personali
- Riconoscimento e libero mercato: la sfera del consumo, il mercato del lavoro e la sostenibilità ambientale
- Democrazia e diritti fondamentali: la società aperta e il pluralismo
2) LIAO, Matthew S., "Human Rights as Fundamental Conditions for a Good Life" (2015)
3) GRIFFIN, James, "The Relativity and Ethno-centricity of Human Rights" (2008)
4) Appunti distribuiti in classe dal docente su John Rawls e Robert Nozick
EXAM PROGRAMME FOR ERASMUS STUDENTS (9 ECTS) -
1) HONNETH, Axel, "Freedom’s Right. The Social Foundations of Democratic Life", translated by J. Ganahl, Polity Press, Cambridge 2014 (ISBN-13: 978-0-7456-6943-4)[from page 1 to 255]
2) LIAO, Matthew S., "Human Rights as Fundamental Conditions for a Good Life" (2015) .
3) GRIFFIN, James, "The Relativity and Ethno-centricity of Human Rights" (2008)
EXAM PROGRAMME FOR ERASMUS STUDENTS (6 ECTS) -
1) HONNETH, Axel, "Freedom’s Right. The Social Foundations of Democratic Life", translated by J. Ganahl, Polity Press, Cambridge 2014 (ISBN-13: 978-0-7456-6943-4)[from page 1 to 176]
2) LIAO, Matthew S., "Human Rights as Fundamental Conditions for a Good Life" (2015)
3) GRIFFIN, James, "The Relativity and Ethno-centricity of Human Rights" (2008)
Programma
CONTENUTO DEL PROGRAMMA- I diritti umani nella prospettiva filosofica: ontologia ed epistemologia nella teoria dei diritti umani
- Relatività e problemi del concetto di "diritti umani"
- I diritti umani come la condizione fondamentale per una "vita buona"
- Libertà, giustizia come equità ed etica del discorso democratico: Rawls, Habermas e le sfide del libertarismo e della critica postmoderna e femminista
- Concezioni di autonomia e vulnerabilità in Honneth
- Il fondamento psicologico del godimento dei diritti fondamentali
- Le radici hegeliane delle lotte per il riconoscimento: il "tessuto della giustizia" sociale e la grammatica morale dei conflitti sociali
- Il diritto alla libertà e il fondamento sociale della vita etica democratica
- Le ragioni dell'esistenza della libertà giuridica e morale e le loro patologie, rispettivamente
- La libertà sociale e i tre registri del "Noi" delle relazioni personali
- Riconoscimento e libero mercato: la sfera del consumo, il mercato del lavoro e la sostenibilità ambientale
- Democrazia e diritti fondamentali: la società aperta e il pluralismo
Testi Adottati
1) HONNETH, Axel, "Freedom’s Right. The Social Foundations of Democratic Life", translated by J. Ganahl, Polity Press, Cambridge 2014 (ISBN-13: 978-0-7456-6943-4)2) LIAO, Matthew S., "Human Rights as Fundamental Conditions for a Good Life" (2015)
3) GRIFFIN, James, "The Relativity and Ethno-centricity of Human Rights" (2008)
4) Appunti distribuiti in classe dal docente su John Rawls e Robert Nozick
EXAM PROGRAMME FOR ERASMUS STUDENTS (9 ECTS) -
1) HONNETH, Axel, "Freedom’s Right. The Social Foundations of Democratic Life", translated by J. Ganahl, Polity Press, Cambridge 2014 (ISBN-13: 978-0-7456-6943-4)[from page 1 to 255]
2) LIAO, Matthew S., "Human Rights as Fundamental Conditions for a Good Life" (2015) .
3) GRIFFIN, James, "The Relativity and Ethno-centricity of Human Rights" (2008)
EXAM PROGRAMME FOR ERASMUS STUDENTS (6 ECTS) -
1) HONNETH, Axel, "Freedom’s Right. The Social Foundations of Democratic Life", translated by J. Ganahl, Polity Press, Cambridge 2014 (ISBN-13: 978-0-7456-6943-4)[from page 1 to 176]
2) LIAO, Matthew S., "Human Rights as Fundamental Conditions for a Good Life" (2015)
3) GRIFFIN, James, "The Relativity and Ethno-centricity of Human Rights" (2008)
Bibliografia Di Riferimento
R. Cruft, S.M. Liao, and M. Renzo, "Philosophical Foundations of Human Rights", Oxford University Press, Oxford 2015 M.R. Ishay (ed.), "The Human Rights Reader", Routledge, New York-Abingdon 2007Modalità Frequenza
La frequenza al corso (in presenza) è obbligatoria.Modalità Valutazione
Sono previste in totale tre prove: due scritte e una orale. Le due prove scritte si svolgeranno in classe. 1) La prima prova scritta (20% del voto finale) consiste in una serie di domande a risposta pultipla e avrà ad oggetto i materiali indicati all'inizio del corso dal docente. 2) La seconda prova scritta (20% del voto finale) consiste in una serie di domande a risposta multipla e avrà ad oggetto i materiali indicati all'inizio del corso dal docente. 3) La terza prova consiste in un esame orale (60% del voto finale). I criteri sulla base dei quali si valuteranno tutte e tre le prove sono: 1) capacità descrittiva e defintoria; 2) capacità argomentativa: 3) capacità critica e valutativa.