La disciplina si richiama alle fonti primarie della conoscenza nei suoi aspetti storici, epistemologici e critici. All’interno del percorso proprio della laurea specialistica, il corso intende concentrarsi su quegli aspetti, che hanno maggiore impatto con le dinamiche sociali, educative e formative tipiche della società contemporanea.
Nello specifico il corso mira a promuovere nello studente i seguenti obiettivi formativi specifici:
• saper distinguere le principali linee che hanno segnato la cultura filosofica occidentale;
• saper utilizzare in modo appropriato il linguaggio della disciplina;
• saper riconoscere l’impatto di alcune precise questioni epistemologiche sulla vita sociale e sulle dinamiche formative ed educative, in particolare:
o la questione della verità e il suo impatto politico, sociale e formativo;
o le dinamiche dell’argomentazione e il loro impatto nelle relazioni sociali;
o l’importanza della coltivazione dell’intelligenza nell’ambito della formazione personale;
la questione dell’unità e pluralità del sapere: valore dell’interdisciplinarietà e della transdisciplinarietà.
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding).
• conoscenza delle linee principali del dibattito filosofico occidentale e del suo impatto sulle dinamiche di formazione personale, culturale e politica;
• capacità di distinzione e confronto fra diverse tendenze e linee di pensiero, secondo le diverse matrici di tipo filosofico.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate.
• Conoscenza e comprensione dei concetti e delle teorie previsti dal corso;
• Capacità di riconoscere le fasi e le matrici fondamentali della gnoseologia occidentale;
• Capacità di riconoscere l’utilizzo delle principali strutture dell’argomentazione o la loro disattesa.

Autonomia di giudizio.
• Capacità di individuare chiavi di lettura differenti dei differenti fenomeni culturali;
• Capacità di riconoscimento delle linee culturali fondamentali che animano la società contemporanea;
• Capacità di costruire il discorso e il ragionamento con maggiore consapevolezza delle loro strutture tipiche.

Abilità comunicative.
• Capacità di leggere e interpretare fenomeni umani e sociali con una maggiore competenza filosofica;
• Capacità di saper comunicare con congruenti abilità epistemologiche;
• Capacità di occuparsi di temi legati alla filosofia della conoscenza e alla sua relazione con la società;
• Saper imbastire un’attività formativa riconoscendovi presupposti epistemologici e contenuti filosofici.

Capacità di apprendere.
• Capacità di analizzare e valutare criticamente - nei loro aspetti metodologici fondamentali – alcune tendenze culturali contemporanee;
• Capacità di riflessione e di analisi circa le problematiche relative alla gnoseologia e i diversi contesti sociali, in particolare quelli legati alla formazione personale e all’impatto sui contesti sociali ed educativi.