La comunicazione nonviolenta e la rete"
Obiettivo principale del corso di Sociologia della comunicazione è quello di creare negli studenti una consapevolezza critica riguardo l'uso degli strumenti e delle forme della comunicazione, dall'oralità fino ai media digitali. Nella prima parte del corso verranno introdotti e discussi i principali autori, opere e paradigmi della sociologia e della storia dei media. Gli strumenti di lavoro di questa prima fase saranno il manuale di Mario Ricciardi, "La comunicazione. Maestri e paradigmi" (Roma-Bari, Laterza, 2012), sul quale gli studenti saranno chiamati a elaborare delle risposte scritte, e la discussione collettiva in aula guidata dal docente. Nella seconda parte queste stesse teorie, metodi e autori, prevalentemente occidentali, verranno riesaminati e criticati alla luce di autori e approcci radicalmente diversi. Verrà introdotto il concetto di "comunicazione nonviolenta" coniato e messo in pratica, fra gli altri, dal Mahatma Gandhi. Intellettuali, scrittori, studiosi e attivisti impegnati direttamente nel sociale come Danilo Dolci, Aldo Capitini, Paulo Freire, Frantz Fanon, Houria Bouteldja, Lanza Del Vasto, Vandana Shiva e altri/e saranno la base per analizzare e successivamente decostruire le forme e le tecniche della comunicazione occidentale, aggressive, competitive e manipolatorie che oggi prevalgono sulla scena mediatica. L'analisi delle proprie interazioni sui social media constituirà la base per riflettere su come la rete trasforma e manipola le nostre emozioni e i nostri comportamenti. A questo punto, sulla scorta degli esempi forniti, gli studenti verranno chiamati essi stessi a sperimentare forme di comunicazione nonviolenta. Obiettivo sarà quello di creare nuovi codici di comunicazione atti ad esprimere il proprio potenziale creativo, al di là della quotidiana "gabbia digitale".
Obiettivo principale del corso di Sociologia della comunicazione è quello di creare negli studenti una consapevolezza critica riguardo l'uso degli strumenti e delle forme della comunicazione, dall'oralità fino ai media digitali. Nella prima parte del corso verranno introdotti e discussi i principali autori, opere e paradigmi della sociologia e della storia dei media. Gli strumenti di lavoro di questa prima fase saranno il manuale di Mario Ricciardi, "La comunicazione. Maestri e paradigmi" (Roma-Bari, Laterza, 2012), sul quale gli studenti saranno chiamati a elaborare delle risposte scritte, e la discussione collettiva in aula guidata dal docente. Nella seconda parte queste stesse teorie, metodi e autori, prevalentemente occidentali, verranno riesaminati e criticati alla luce di autori e approcci radicalmente diversi. Verrà introdotto il concetto di "comunicazione nonviolenta" coniato e messo in pratica, fra gli altri, dal Mahatma Gandhi. Intellettuali, scrittori, studiosi e attivisti impegnati direttamente nel sociale come Danilo Dolci, Aldo Capitini, Paulo Freire, Frantz Fanon, Houria Bouteldja, Lanza Del Vasto, Vandana Shiva e altri/e saranno la base per analizzare e successivamente decostruire le forme e le tecniche della comunicazione occidentale, aggressive, competitive e manipolatorie che oggi prevalgono sulla scena mediatica. L'analisi delle proprie interazioni sui social media constituirà la base per riflettere su come la rete trasforma e manipola le nostre emozioni e i nostri comportamenti. A questo punto, sulla scorta degli esempi forniti, gli studenti verranno chiamati essi stessi a sperimentare forme di comunicazione nonviolenta. Obiettivo sarà quello di creare nuovi codici di comunicazione atti ad esprimere il proprio potenziale creativo, al di là della quotidiana "gabbia digitale".
Curriculum
scheda docente materiale didattico
Nella seconda parte queste stesse teorie, metodi e autori, prevalentemente occidentali, verranno riesaminati e criticati alla luce di autori e approcci radicalmente diversi. Verrà introdotto il concetto di "comunicazione nonviolenta" coniato e messo in pratica, fra gli altri, dal Mahatma Gandhi. Verranno letti e commentati passi di intellettuali, scrittori, studiosi e attivisti impegnati direttamente nel sociale come Danilo Dolci, Aldo Capitini, Paulo Freire, Frantz Fanon, Houria Bouteldja, Lanza Del Vasto, Vandana Shiva e altri/e. Tali letture (i testi ove possibile verranno reperiti in rete) saranno la base per analizzare e successivamente decostruire le forme e le tecniche della comunicazione occidentale. In questa fase sono previsti anche interventi, in presenza o in remoto, di esperti e studiosi esterni che riferiranno le loro esperienze di comunicazione nonviolenta.
La terza e ultima parte del corso sarà sotto forma di laboratorio (in presenza, se consentito dalla situazione sanitaria). Qui gli studenti e le studentesse alla luce delle discussioni e delle letture precedenti dovranno analizzare criticamente le proprie interazioni sui social media e successivamente proporre e sperimentare forme di comunicazione nonviolenta.
A conclusione di questo percorso gli studenti presenteranno un lavoro di gruppo basato su questa esperienza di analisi e riformulazione delle loro interazioni comunicative.
1) Mario Ricciardi, La comunicazione. Maestri e paradigmi, Roma-Bari, Laterza, 2012.
2) Mohandas Karamchand Gandhi, Vi spiego i mali della civiltà moderna. Hind Swaraj, Centro Gandhi Edizioni, Pisa, 2010.
3 Houria Bouteldja, I bianchi, gli ebrei e noi. Verso una politica dell'amore rivoluzionario, Roma, Sensibili alle Foglie, 2017.
4) Danilo Dolci, Dal trasmettere al comunicare. Non esiste comunicazione senza reciproco adattamento creativo, Casale Monferrato, Sonda, 2011
5) Aldo Capitini, La ragioni della nonviolenza. Antologia degli scritti, Pisa, ETS.
Mutuazione: 21801250 SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE in Scienze politiche per la cooperazione e lo sviluppo L-36 FIORMONTE DOMENICO
Programma
Nella prima parte del corso verranno introdotti e discussi i principali autori, opere e paradigmi della sociologia e della storia dei media. Gli strumenti di lavoro di questa prima fase saranno il manuale di Mario Ricciardi, "La comunicazione. Maestri e paradigmi" (Roma-Bari, Laterza, 2012), sul quale gli studenti saranno chiamati a elaborare delle risposte scritte, e la discussione collettiva in aula guidata dal docente.Nella seconda parte queste stesse teorie, metodi e autori, prevalentemente occidentali, verranno riesaminati e criticati alla luce di autori e approcci radicalmente diversi. Verrà introdotto il concetto di "comunicazione nonviolenta" coniato e messo in pratica, fra gli altri, dal Mahatma Gandhi. Verranno letti e commentati passi di intellettuali, scrittori, studiosi e attivisti impegnati direttamente nel sociale come Danilo Dolci, Aldo Capitini, Paulo Freire, Frantz Fanon, Houria Bouteldja, Lanza Del Vasto, Vandana Shiva e altri/e. Tali letture (i testi ove possibile verranno reperiti in rete) saranno la base per analizzare e successivamente decostruire le forme e le tecniche della comunicazione occidentale. In questa fase sono previsti anche interventi, in presenza o in remoto, di esperti e studiosi esterni che riferiranno le loro esperienze di comunicazione nonviolenta.
La terza e ultima parte del corso sarà sotto forma di laboratorio (in presenza, se consentito dalla situazione sanitaria). Qui gli studenti e le studentesse alla luce delle discussioni e delle letture precedenti dovranno analizzare criticamente le proprie interazioni sui social media e successivamente proporre e sperimentare forme di comunicazione nonviolenta.
A conclusione di questo percorso gli studenti presenteranno un lavoro di gruppo basato su questa esperienza di analisi e riformulazione delle loro interazioni comunicative.
Testi Adottati
Testi obbligatori per frequentanti e non frequentanti:1) Mario Ricciardi, La comunicazione. Maestri e paradigmi, Roma-Bari, Laterza, 2012.
2) Mohandas Karamchand Gandhi, Vi spiego i mali della civiltà moderna. Hind Swaraj, Centro Gandhi Edizioni, Pisa, 2010.
3 Houria Bouteldja, I bianchi, gli ebrei e noi. Verso una politica dell'amore rivoluzionario, Roma, Sensibili alle Foglie, 2017.
4) Danilo Dolci, Dal trasmettere al comunicare. Non esiste comunicazione senza reciproco adattamento creativo, Casale Monferrato, Sonda, 2011
5) Aldo Capitini, La ragioni della nonviolenza. Antologia degli scritti, Pisa, ETS.
Modalità Erogazione
Il corso è diviso in due parti. Nelle prima parte, essenzialmente di lezioni frontali, gli studenti dovranno inviare con cadenza settimanale dei commenti scritti sugli autori, le opere e i temi discussi a lezione. I commenti dovranno essere inviati a una mailing list creata ad hoc dal docente all'inizio del corso. Questa mailing list avrà anche lo scopo di stimolare la discussione fra gli studenti. Nella seconda parte invece verranno svolte, sotto la guida del docente, una serie di esercitazioni pratiche nel laboratorio informatico o in assenza di questo in aula.Modalità Frequenza
Il corso ha valenza e obiettivi pratici e prevedendo una parte di esercitazioni pratiche in laboratorio la frequenza è vivamente consigliata. Per gli studenti che decidono di frequentare non è possibile fare più di tre assenze al laboratorio pratico.Modalità Valutazione
AVVISO Nel periodo di emergenza COVID-19 l’esame di profitto sarà svolto secondo quanto previsto all’art.1 del Decreto Rettorale n°. 703 del 5 maggio 2020. Gli studenti che avranno frequentato almeno il 70% delle lezioni frontali (50 ore su 64), svolto diligentemente le esercitazioni e il progetto finale, potranno sostenere solo la prova scritta basata su un questionario di tre domande a risposta aperta sul volume di Ricciardi, "I maestri della comunicazione" (vedi Testi adottati). Il voto finale terrà conto di tutte le attività svolte durante il corso. Le esercitazioni in itinere consisteranno in: 1) Commenti individuali alle letture sul gruppo o lista online; 2) Esercitazioni pratiche in laboratorio; 3) Ricerca di gruppo su tema che verrà assegnato a metà del corso. A ciascuna esercitazione verrà assegnato un voto che farà media con il voto finale sul questionario. Per esempio: I esercitazione 28; II esercitazione 25; III esercitazione 30; questionario finale 27. Voto finale: 27.5 Gli studenti non frequentanti verranno valutati in base al questionario scritto e a un colloquio orale sui testi selezionati. scheda docente materiale didattico
Nella seconda parte queste stesse teorie, metodi e autori, prevalentemente occidentali, verranno riesaminati e criticati alla luce di autori e approcci radicalmente diversi. Verrà introdotto il concetto di "comunicazione nonviolenta" coniato e messo in pratica, fra gli altri, dal Mahatma Gandhi. Verranno letti e commentati passi di intellettuali, scrittori, studiosi e attivisti impegnati direttamente nel sociale come Danilo Dolci, Aldo Capitini, Paulo Freire, Frantz Fanon, Houria Bouteldja, Lanza Del Vasto, Vandana Shiva e altri/e. Tali letture (i testi ove possibile verranno reperiti in rete) saranno la base per analizzare e successivamente decostruire le forme e le tecniche della comunicazione occidentale. In questa fase sono previsti anche interventi, in presenza o in remoto, di esperti e studiosi esterni che riferiranno le loro esperienze di comunicazione nonviolenta.
La terza e ultima parte del corso sarà sotto forma di laboratorio (in presenza, se consentito dalla situazione sanitaria). Qui gli studenti e le studentesse alla luce delle discussioni e delle letture precedenti dovranno analizzare criticamente le proprie interazioni sui social media e successivamente proporre e sperimentare forme di comunicazione nonviolenta.
A conclusione di questo percorso gli studenti presenteranno un lavoro di gruppo basato su questa esperienza di analisi e riformulazione delle loro interazioni comunicative.
1) Mario Ricciardi, La comunicazione. Maestri e paradigmi, Roma-Bari, Laterza, 2012.
2) Mohandas Karamchand Gandhi, Vi spiego i mali della civiltà moderna. Hind Swaraj, Centro Gandhi Edizioni, Pisa, 2010.
3 Houria Bouteldja, I bianchi, gli ebrei e noi. Verso una politica dell'amore rivoluzionario, Roma, Sensibili alle Foglie, 2017.
4) Danilo Dolci, Dal trasmettere al comunicare. Non esiste comunicazione senza reciproco adattamento creativo, Casale Monferrato, Sonda, 2011
5) Aldo Capitini, La ragioni della nonviolenza. Antologia degli scritti, Pisa, ETS.
Mutuazione: 21801250 SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE in Scienze politiche per la cooperazione e lo sviluppo L-36 FIORMONTE DOMENICO
Programma
Nella prima parte del corso verranno introdotti e discussi i principali autori, opere e paradigmi della sociologia e della storia dei media. Gli strumenti di lavoro di questa prima fase saranno il manuale di Mario Ricciardi, "La comunicazione. Maestri e paradigmi" (Roma-Bari, Laterza, 2012), sul quale gli studenti saranno chiamati a elaborare delle risposte scritte, e la discussione collettiva in aula guidata dal docente.Nella seconda parte queste stesse teorie, metodi e autori, prevalentemente occidentali, verranno riesaminati e criticati alla luce di autori e approcci radicalmente diversi. Verrà introdotto il concetto di "comunicazione nonviolenta" coniato e messo in pratica, fra gli altri, dal Mahatma Gandhi. Verranno letti e commentati passi di intellettuali, scrittori, studiosi e attivisti impegnati direttamente nel sociale come Danilo Dolci, Aldo Capitini, Paulo Freire, Frantz Fanon, Houria Bouteldja, Lanza Del Vasto, Vandana Shiva e altri/e. Tali letture (i testi ove possibile verranno reperiti in rete) saranno la base per analizzare e successivamente decostruire le forme e le tecniche della comunicazione occidentale. In questa fase sono previsti anche interventi, in presenza o in remoto, di esperti e studiosi esterni che riferiranno le loro esperienze di comunicazione nonviolenta.
La terza e ultima parte del corso sarà sotto forma di laboratorio (in presenza, se consentito dalla situazione sanitaria). Qui gli studenti e le studentesse alla luce delle discussioni e delle letture precedenti dovranno analizzare criticamente le proprie interazioni sui social media e successivamente proporre e sperimentare forme di comunicazione nonviolenta.
A conclusione di questo percorso gli studenti presenteranno un lavoro di gruppo basato su questa esperienza di analisi e riformulazione delle loro interazioni comunicative.
Testi Adottati
Testi obbligatori per frequentanti e non frequentanti:1) Mario Ricciardi, La comunicazione. Maestri e paradigmi, Roma-Bari, Laterza, 2012.
2) Mohandas Karamchand Gandhi, Vi spiego i mali della civiltà moderna. Hind Swaraj, Centro Gandhi Edizioni, Pisa, 2010.
3 Houria Bouteldja, I bianchi, gli ebrei e noi. Verso una politica dell'amore rivoluzionario, Roma, Sensibili alle Foglie, 2017.
4) Danilo Dolci, Dal trasmettere al comunicare. Non esiste comunicazione senza reciproco adattamento creativo, Casale Monferrato, Sonda, 2011
5) Aldo Capitini, La ragioni della nonviolenza. Antologia degli scritti, Pisa, ETS.
Modalità Erogazione
Il corso è diviso in due parti. Nelle prima parte, essenzialmente di lezioni frontali, gli studenti dovranno inviare con cadenza settimanale dei commenti scritti sugli autori, le opere e i temi discussi a lezione. I commenti dovranno essere inviati a una mailing list creata ad hoc dal docente all'inizio del corso. Questa mailing list avrà anche lo scopo di stimolare la discussione fra gli studenti. Nella seconda parte invece verranno svolte, sotto la guida del docente, una serie di esercitazioni pratiche nel laboratorio informatico o in assenza di questo in aula.Modalità Frequenza
Il corso ha valenza e obiettivi pratici e prevedendo una parte di esercitazioni pratiche in laboratorio la frequenza è vivamente consigliata. Per gli studenti che decidono di frequentare non è possibile fare più di tre assenze al laboratorio pratico.Modalità Valutazione
AVVISO Nel periodo di emergenza COVID-19 l’esame di profitto sarà svolto secondo quanto previsto all’art.1 del Decreto Rettorale n°. 703 del 5 maggio 2020. Gli studenti che avranno frequentato almeno il 70% delle lezioni frontali (50 ore su 64), svolto diligentemente le esercitazioni e il progetto finale, potranno sostenere solo la prova scritta basata su un questionario di tre domande a risposta aperta sul volume di Ricciardi, "I maestri della comunicazione" (vedi Testi adottati). Il voto finale terrà conto di tutte le attività svolte durante il corso. Le esercitazioni in itinere consisteranno in: 1) Commenti individuali alle letture sul gruppo o lista online; 2) Esercitazioni pratiche in laboratorio; 3) Ricerca di gruppo su tema che verrà assegnato a metà del corso. A ciascuna esercitazione verrà assegnato un voto che farà media con il voto finale sul questionario. Per esempio: I esercitazione 28; II esercitazione 25; III esercitazione 30; questionario finale 27. Voto finale: 27.5 Gli studenti non frequentanti verranno valutati in base al questionario scritto e a un colloquio orale sui testi selezionati. scheda docente materiale didattico
Nella seconda parte queste stesse teorie, metodi e autori, prevalentemente occidentali, verranno riesaminati e criticati alla luce di autori e approcci radicalmente diversi. Verrà introdotto il concetto di "comunicazione nonviolenta" coniato e messo in pratica, fra gli altri, dal Mahatma Gandhi. Verranno letti e commentati passi di intellettuali, scrittori, studiosi e attivisti impegnati direttamente nel sociale come Danilo Dolci, Aldo Capitini, Paulo Freire, Frantz Fanon, Houria Bouteldja, Lanza Del Vasto, Vandana Shiva e altri/e. Tali letture (i testi ove possibile verranno reperiti in rete) saranno la base per analizzare e successivamente decostruire le forme e le tecniche della comunicazione occidentale. In questa fase sono previsti anche interventi, in presenza o in remoto, di esperti e studiosi esterni che riferiranno le loro esperienze di comunicazione nonviolenta.
La terza e ultima parte del corso sarà sotto forma di laboratorio (in presenza, se consentito dalla situazione sanitaria). Qui gli studenti e le studentesse alla luce delle discussioni e delle letture precedenti dovranno analizzare criticamente le proprie interazioni sui social media e successivamente proporre e sperimentare forme di comunicazione nonviolenta.
A conclusione di questo percorso gli studenti presenteranno un lavoro di gruppo basato su questa esperienza di analisi e riformulazione delle loro interazioni comunicative.
1) Mario Ricciardi, La comunicazione. Maestri e paradigmi, Roma-Bari, Laterza, 2012.
2) Mohandas Karamchand Gandhi, Vi spiego i mali della civiltà moderna. Hind Swaraj, Centro Gandhi Edizioni, Pisa, 2010.
3 Houria Bouteldja, I bianchi, gli ebrei e noi. Verso una politica dell'amore rivoluzionario, Roma, Sensibili alle Foglie, 2017.
4) Danilo Dolci, Dal trasmettere al comunicare. Non esiste comunicazione senza reciproco adattamento creativo, Casale Monferrato, Sonda, 2011
5) Aldo Capitini, La ragioni della nonviolenza. Antologia degli scritti, Pisa, ETS.
Mutuazione: 21801250 SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE in Scienze politiche per la cooperazione e lo sviluppo L-36 FIORMONTE DOMENICO
Programma
Nella prima parte del corso verranno introdotti e discussi i principali autori, opere e paradigmi della sociologia e della storia dei media. Gli strumenti di lavoro di questa prima fase saranno il manuale di Mario Ricciardi, "La comunicazione. Maestri e paradigmi" (Roma-Bari, Laterza, 2012), sul quale gli studenti saranno chiamati a elaborare delle risposte scritte, e la discussione collettiva in aula guidata dal docente.Nella seconda parte queste stesse teorie, metodi e autori, prevalentemente occidentali, verranno riesaminati e criticati alla luce di autori e approcci radicalmente diversi. Verrà introdotto il concetto di "comunicazione nonviolenta" coniato e messo in pratica, fra gli altri, dal Mahatma Gandhi. Verranno letti e commentati passi di intellettuali, scrittori, studiosi e attivisti impegnati direttamente nel sociale come Danilo Dolci, Aldo Capitini, Paulo Freire, Frantz Fanon, Houria Bouteldja, Lanza Del Vasto, Vandana Shiva e altri/e. Tali letture (i testi ove possibile verranno reperiti in rete) saranno la base per analizzare e successivamente decostruire le forme e le tecniche della comunicazione occidentale. In questa fase sono previsti anche interventi, in presenza o in remoto, di esperti e studiosi esterni che riferiranno le loro esperienze di comunicazione nonviolenta.
La terza e ultima parte del corso sarà sotto forma di laboratorio (in presenza, se consentito dalla situazione sanitaria). Qui gli studenti e le studentesse alla luce delle discussioni e delle letture precedenti dovranno analizzare criticamente le proprie interazioni sui social media e successivamente proporre e sperimentare forme di comunicazione nonviolenta.
A conclusione di questo percorso gli studenti presenteranno un lavoro di gruppo basato su questa esperienza di analisi e riformulazione delle loro interazioni comunicative.
Testi Adottati
Testi obbligatori per frequentanti e non frequentanti:1) Mario Ricciardi, La comunicazione. Maestri e paradigmi, Roma-Bari, Laterza, 2012.
2) Mohandas Karamchand Gandhi, Vi spiego i mali della civiltà moderna. Hind Swaraj, Centro Gandhi Edizioni, Pisa, 2010.
3 Houria Bouteldja, I bianchi, gli ebrei e noi. Verso una politica dell'amore rivoluzionario, Roma, Sensibili alle Foglie, 2017.
4) Danilo Dolci, Dal trasmettere al comunicare. Non esiste comunicazione senza reciproco adattamento creativo, Casale Monferrato, Sonda, 2011
5) Aldo Capitini, La ragioni della nonviolenza. Antologia degli scritti, Pisa, ETS.
Modalità Erogazione
Il corso è diviso in due parti. Nelle prima parte, essenzialmente di lezioni frontali, gli studenti dovranno inviare con cadenza settimanale dei commenti scritti sugli autori, le opere e i temi discussi a lezione. I commenti dovranno essere inviati a una mailing list creata ad hoc dal docente all'inizio del corso. Questa mailing list avrà anche lo scopo di stimolare la discussione fra gli studenti. Nella seconda parte invece verranno svolte, sotto la guida del docente, una serie di esercitazioni pratiche nel laboratorio informatico o in assenza di questo in aula.Modalità Frequenza
Il corso ha valenza e obiettivi pratici e prevedendo una parte di esercitazioni pratiche in laboratorio la frequenza è vivamente consigliata. Per gli studenti che decidono di frequentare non è possibile fare più di tre assenze al laboratorio pratico.Modalità Valutazione
AVVISO Nel periodo di emergenza COVID-19 l’esame di profitto sarà svolto secondo quanto previsto all’art.1 del Decreto Rettorale n°. 703 del 5 maggio 2020. Gli studenti che avranno frequentato almeno il 70% delle lezioni frontali (50 ore su 64), svolto diligentemente le esercitazioni e il progetto finale, potranno sostenere solo la prova scritta basata su un questionario di tre domande a risposta aperta sul volume di Ricciardi, "I maestri della comunicazione" (vedi Testi adottati). Il voto finale terrà conto di tutte le attività svolte durante il corso. Le esercitazioni in itinere consisteranno in: 1) Commenti individuali alle letture sul gruppo o lista online; 2) Esercitazioni pratiche in laboratorio; 3) Ricerca di gruppo su tema che verrà assegnato a metà del corso. A ciascuna esercitazione verrà assegnato un voto che farà media con il voto finale sul questionario. Per esempio: I esercitazione 28; II esercitazione 25; III esercitazione 30; questionario finale 27. Voto finale: 27.5 Gli studenti non frequentanti verranno valutati in base al questionario scritto e a un colloquio orale sui testi selezionati.