Programma

Il corso si propone di fornire gli strumenti e le competenze necessarie per l’insegnamento dell’italiano ad apprendenti non madrelingua, con particolare attenzione al contesto scolastico. Il corso è articolato in due moduli. Nel primo modulo verranno introdotti i concetti di norma implicita ed esplicita e le nozioni di linguistica testuale, necessarie per impostare percorsi didattici che prendano avvio dal testo per giungere al potenziamento delle strutture grammaticali e lessicali e delle competenze comunicative; si discuteranno infine alcuni aspetti problematici dei libri di testo di italiano in uso nelle scuole secondarie. La seconda parte del modulo tratterà aspetti e nozioni utili all’insegnamento dell’italiano L2 (linguistica acquisizionale, profilo dell’apprendente, tipologie di esercizi, strutturazione di un’unità di apprendimento).

Testi Adottati

Giovanardi, Claudio / De Roberto, Elisa (2018), L’italiano. Strutture, comunicazione, testi, Milano, Bruno Mondadori / Pearson.
De Roberto, Elisa (a cura di) (2020), Fuori e dentro il libro di testo, Firenze, Cesati

Bibliografia Di Riferimento

Altri riferimenti bibliografici (e materiali relativi) verranno forniti dal docente durante il corso.

Modalità Erogazione

Il corso prevedere lezioni frontali, alternate con momenti seminariali e l'abbozzo di unità di apprendimento.

Modalità Frequenza

La frequenza è necessaria ma non obbligatoria.

Modalità Valutazione

La valutazione consiste in un colloquio, nel corso del quale lo studente dimostrerà le conoscenze acquisite rispetto ai temi e ai metodi della didattica dell'italiano e le competenze necessarie all'elaborazione di un'unità di apprendimento su uno specifico tema linguistico.