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Dott.ssa CONNY DE VINCENZO

Contributo in Rivista

• Validazione e standardizzazione della scala SACI per la rilevazione degli atteggiamenti inclusivi nei percorsi di formazione specialistica, CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, , 2025Link identifier #identifier_person_11881-1 Dettaglio
• Autoregolazione dell’apprendimento, benessere e intenzione di drop-out in uncampione di studenti universitari: uno studio cross-sectional, DE VINCENZO, CONNY, , 2024Link identifier #identifier_person_11151-2 Dettaglio
• Cognitive Study Strategies and Motivational Orientations among University Students: A Latent Profile Analysis, DE VINCENZO, CONNY, , 2024Link identifier #identifier_person_40063-3 Dettaglio
• Indagine esplorativa sulla percezione dei docenti neoassunti circa l’impiego dell’intelligenza artificiale nella didattica: punti di forza, ostacoli e prospettive, NIRCHI, STEFANIA; DE VINCENZO, CONNY, , 2024Link identifier #identifier_person_28089-4 Dettaglio
• Promuovere l’autoregolazione dell’apprendimento per ridurre le diseguaglianze educative, DE VINCENZO, CONNY, , 2024Link identifier #identifier_person_21019-5 Dettaglio
• Il Questionario Comprensivo sul Clima Scolastico (QCCS): Adattamento e validazione sul campione italiano [The Comprehensive Questionnaire on the School Climate (QCCS): Adaptation and validation on the Italian sample, BIASCI, VALERIA; CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, , 2023Link identifier #identifier_person_156681-6 Dettaglio
• Promuovere il benessere degli studenti: un’analisi delle correlazioni tra clima scolastico, resilienza e competenze socio-emotive, BIASCI, VALERIA; CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, , 2023Link identifier #identifier_person_137726-7 Dettaglio
• Promuovere il benessere degli studenti: un’analisi delle correlazioni tra clima scolastico, resilienza e competenze socio-emotive, BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY, , 2023Link identifier #identifier_person_174573-8 Dettaglio
• Resoconto sul Convegno Nazionale SIRD 2023: «La SIRD tra passato, presente e futuro. Il ruolo della ricerca educativa ai tempi del COVID, della terza guerra mondiale, della globalizzazione e della crisi ecologica», DE VINCENZO, CONNY, , 2023Link identifier #identifier_person_119098-9 Dettaglio
• The SACI scale: A Questionnaire to assess Attitudes and Beliefs of teachers in training towards inclusive education, CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY; PATRIZI, NAZARENA; BIASCI, VALERIA, , 2023Link identifier #identifier_person_59033-10 Dettaglio
• THE SPECIALIZED TRAINING OF TEACHERS: THE ROLE OF SELF-EFFICACY IN SECONDARY EDUCATION LEVELS, PATRIZI, NAZARENA; DE VINCENZO, CONNY, , 2023Link identifier #identifier_person_42322-11 Dettaglio
• Recensione: Gaetano Domenici, Pietro Lucisano & Valeria Biasci (2021). Ricerca sperimentale e processi valutativi in educazione., DE VINCENZO, CONNY, , 2022Link identifier #identifier_person_60767-12 Dettaglio
• Valutare il cambiamento di competenze e atteggiamento professionale a seguito del corso di formazione iniziale per insegnanti di sostegno, DOMENICI, GAETANO; BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY, , 2022Link identifier #identifier_person_161220-13 Dettaglio
• Valutazione dei livelli individuali di resilienza negli studenti della scuola secondaria di primo grado: adattamento e validazione del Questionario di Valutazione dell’Atteggiamento Resiliente (QVAR), BIASCI, VALERIA; CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, , 2022Link identifier #identifier_person_159637-14 Dettaglio
• Auto-valutazione su piattaforma digitale per un efficace Orientamento Universitario in itinere / Self-assessment on a digital platform for an effective Ongoing University Guidance, BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; PATRIZI, NAZARENA, , 2021Link identifier #identifier_person_94522-15 Dettaglio
• The evaluation of individual and relational factors in university drop-out through a statistical analysis model of mediation, BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; FAGIOLI, SABRINA, , 2021Link identifier #identifier_person_76949-16 Dettaglio
• The evaluation of individual and relational factors in university drop-out through a statistical analysis model of mediation / La valutazione di fattori individuali e relazionali nella dispersione universitaria attraverso un modello di analisi statistica della mediazione, BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; FAGIOLI, SABRINA, , 2021Link identifier #identifier_person_4346-17 Dettaglio
• The role of university ongoing guidance in preventing drop-out and promoting academic success. A review of recent empirical studies, DE VINCENZO, CONNY, , 2021Link identifier #identifier_person_27529-18 Dettaglio
• The Combined Application of MMPI-2 and OQ-45 to Detect and Measure the Effectiveness of Psychological University Counselling, BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; PATRIZI, NAZARENA; FAGIOLI, SABRINA, , 2020Link identifier #identifier_person_150240-19 Dettaglio
• Evaluation of Predictive Factors in the Drop-Out Phenomenon: Interaction of Latent Personal Factors and Social-Environmental Context, BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; FAGIOLI, SABRINA; PATRIZI, NAZARENA, , 2019Link identifier #identifier_person_115707-20 Dettaglio
• Cognitive strategies, Motivation to learning, levels of Wellbeing and risk of Drop-out: An empirical longitudinal study for qualifying Ongoing University Guidance Services.  , BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; PATRIZI, NAZARENA, , 2018Link identifier #identifier_person_34019-21 Dettaglio
• Strategie cognitive per l’autoregolazione dell’apprendimento e motivazione allo studio. Costruzione di Profili medi del funzionamento cognitivo e dell’assetto motivazionale per la prevenzione del drop-out / Cognitive Strategies for Self-regulation of learning and Motivation to study. Construction of average Profiles of cognitive functioning and motivational structure for the prevention of drop-out., BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; PATRIZI, NAZARENA, , 2018Link identifier #identifier_person_152807-22 Dettaglio
• I colloqui di orientamento per facilitare il successo accademico: Una indagine sperimentale, BIASCI, VALERIA; PATRIZI, NAZARENA; DE VINCENZO, CONNY, , 2017Link identifier #identifier_person_9111-23 Dettaglio
• Relazioni tra autoregolazione dell’apprendimento, motivazioni e successo accademico degli studenti.Identificazione di fattori predittivi del rischio di drop-out., BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; PATRIZI, NAZARENA, , 2017Link identifier #identifier_person_173500-24 Dettaglio
• The effectiveness of university counselling for improving academic outcomes and wellbeing., BIASCI, VALERIA; PATRIZI, NAZARENA; DE VINCENZO, CONNY, , 2016Link identifier #identifier_person_63869-25 Dettaglio

Libro

• CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, LA VALUTAZIONE DEL CLIMA SCOLASTICO E DELLE COMPETENZE SOCIO-EMOTIVE PER LA PROMOZIONE DEL BENESSERE DEGLI STUDENTI, issn 2421-5945, vol. 1, pp. 1 214, 2025 Link identifier #identifier_person_12290-26Dettaglio
• DE VINCENZO, CONNY, Orientare il percorso accademico. Strategie cognitivo-motivazionali nella prevenzione del drop-out, 2024 Link identifier #identifier_person_13954-27Dettaglio

Contributo in volume e atti di convegno

• BIASCI, VALERIA; CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, Analisi dei dati e principali risultati, pp. 69 104, 2025 Link identifier #identifier_person_6352-28Dettaglio
• CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY; PATRIZI, NAZARENA, Gli strumenti della ricerca, pp. 61 68, 2025 Link identifier #identifier_person_80100-29Dettaglio
• CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, La rilevazione e modificazione degli atteggiamenti professionali inclusivi nel percorso di formazione specialistica, pp. 33 59, 2025 Link identifier #identifier_person_87141-30Dettaglio
• CORSINI, CRISTIANO; DE VINCENZO, CONNY, Valutazione dell’apprendimento, per l’apprendimento, con l’apprendimento, pp. 117 136, 2025 Link identifier #identifier_person_143617-31Dettaglio
• NIRCHI, STEFANIA; DE VINCENZO, CONNY, Artificial intelligence and professional development of Teachers. Challenges and perspectives, pp. 267 285, 2024 Link identifier #identifier_person_164308-32Dettaglio
• NIRCHI, STEFANIA; DE VINCENZO, CONNY, Benessere educativo degli studenti universitari: alcuni fattori di rischio, pp. 231 245, 2024 Link identifier #identifier_person_74915-33Dettaglio
• CORSINI, CRISTIANO; DE VINCENZO, CONNY; SAPUPPO, FILIPPO, Il ruolo delle pratiche di lettura ad alta voce nella riduzione degli stereotipi e dei pregiudizi, pp. 203 212, 2024 Link identifier #identifier_person_38140-34Dettaglio
• CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, La valutazione degli atteggiamenti e delle credenze degli insegnanti in formazione verso i processi inclusivi, pp. 746 758, 2024 Link identifier #identifier_person_137835-35Dettaglio
• CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, La valutazione degli atteggiamenti e delle opinioni degli insegnanti verso i processi inclusivi nei percorsi di pre e post formazione specialistica, vol. 1, pp. 17 32, 2024 Link identifier #identifier_person_31600-36Dettaglio
• DE VINCENZO, CONNY, Promuovere il successo accademico: il ruolo delle strategie cognitivo-motivazionali nella prevenzione dell’abbandono universitario, 2024 Link identifier #identifier_person_194373-37Dettaglio
• DE VINCENZO, CONNY; PATRIZI, NAZARENA; BIASCI, VALERIA, Tutor teacher training for counselling for professional supervision: the importance of simulation of context, 2024 Link identifier #identifier_person_102256-38Dettaglio
• DE VINCENZO, CONNY; BIASCI, VALERIA, Il ruolo dei Servizi di Orientamento in itinere nel prevenire e/o ridurre il drop-out universitario: recenti indagini empiriche., 2023 Link identifier #identifier_person_95131-39Dettaglio
• PATRIZI, NAZARENA; DE VINCENZO, CONNY, La formazione specialistica dei docenti: il ruolo dell’autoefficacia nei livelli di insegnamento secondario, pp. 30 31, 2023 Link identifier #identifier_person_162416-40Dettaglio
• DE VINCENZO, CONNY, Valutazione di strategie cognitivo-motivazionali nella prevenzione del drop-out accademico: il ruolo dell’orientamento in itinere, 2023 Link identifier #identifier_person_145289-41Dettaglio
• BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; PATRIZI, NAZARENA, La didattica online nel periodo di emergenza da Covid-19: rilevazione di aspettative, punti di forza e criticità ad opera di docenti e studenti universitari, pp. 189 209, 2022 Link identifier #identifier_person_138195-42Dettaglio
• BIASCI, VALERIA; CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, La formazione dei docenti alla valutazione di variabili contestuali (clima di classe) e individuali (livelli di resilienza) per lo sviluppo delle competenze socio-emotive e di apprendimento dei discenti, pp. 803 814, 2022 Link identifier #identifier_person_111347-43Dettaglio
• BIASCI, VALERIA; PATRIZI, NAZARENA; DE VINCENZO, CONNY, La formazione del docente tutor al counselling per la supervisione professionale: il rilievo della simulazione dei contesti., vol. 9, pp. 77 93, 2022 Link identifier #identifier_person_48799-44Dettaglio
• BIASCI, VALERIA; CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, La valutazione del clima scolastico e dei livelli di resilienza, pp. 421 433, 2022 Link identifier #identifier_person_57456-45Dettaglio
• BIASCI, VALERIA; CASTELLANA, GIUSEPPINA; DE VINCENZO, CONNY, La valutazione del clima scolastico e dei livelli di resilienzaAssessment of the school climate and individual levels of resilience, issn 2612-4971, pp. 407 420, 2022 Link identifier #identifier_person_171670-46Dettaglio
• DE VINCENZO, CONNY, Valutazione delle strategie cognitivo-motivazionali per la promozione del successo formativo: principali strumenti standardizzati, 2022 Link identifier #identifier_person_137290-47Dettaglio
• BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; NIRCHI, STEFANIA; PATRIZI, NAZARENA, La didattica universitaria online ai tempi del Covid/19: rilevazione di aspettative, punti di forza e criticità., vol. 2, pp. 147 159, 2021 Link identifier #identifier_person_14149-48Dettaglio
• MORETTI, GIOVANNI; BIASCI, VALERIA; MORINI, ARIANNA LODOVICA; GIULIANI, ARIANNA; DE VINCENZO, CONNY, Rilevazione dell’atteggiamento creativo a scuola attraverso il test validato sulla personalità creativa (TCD). Sviluppare la resilienza in risposta alle emergenze., vol. 6, pp. 145 177, 2021 Link identifier #identifier_person_41995-49Dettaglio
• MORETTI, GIOVANNI; BIASCI, VALERIA; MORINI, ARIANNA LODOVICA; GIULIANI, ARIANNA; DE VINCENZO, CONNY, Rilevazione dell'atteggiamento creativo a scuola attraverso il Test validato sulla personalità creativa (TCD), pp. 145 177, 2021 Link identifier #identifier_person_131928-50Dettaglio
• BIASCI, VALERIA; PATRIZI, NAZARENA; DE VINCENZO, CONNY, Autoregolazione dell’apprendimento e motivazione allo studio. Identificazione di fattori predittivi del rischio di drop-out, pp. 127 132, 2019 Link identifier #identifier_person_14192-51Dettaglio
• BIASCI, VALERIA; DE VINCENZO, CONNY; PATRIZI, NAZARENA, Livelli di benessere, strategie cognitive, motivazione allo studio e rischio di drop-out: una indagine in ottica longitudinale per la qualificazione dei Servizi Universitari di Orientamento, pp. 387 392, 2019 Link identifier #identifier_person_197968-52Dettaglio