Knowledge and classification of cognitive and emotional-behavioural disorders in childhood, assessing risk and protection factors.
teacher profile teaching materials
a) Reference theoretical framework and main theoretical sources on child development (Piaget, Winnicott, Bowlby, etc…)
b) Diagnostic and evaluation framework: Classification and diagnosis systems; Evaluation of child development, risk and protection factors.
c) Pathological Conditions: Anxiety disorders - Attachment disorders - Attention and hyperactivity disorder- Autism spectrum disorder - Psychosomatic disorders - Intellectual disability - Obsessive Compulsive disorder - Depressive Disorder- Elimination disorders
Aim
Knowledge and classification of cognitive and emotional-behavioral disorders in the developmental age, evaluating the risk and protection factors.
Contents
Main theoretical approaches, classification and diagnosis systems and psychoeducational and psychological aspects in developmental disorders.
the study of the following chapters is required:
Parte prima: Valutazione diagnostica: II. Il processo diagnostico. - III. Disegno e processo diagnostico. - Parte seconda: Manifestazioni patologiche - VI. Disabilità intellettiva. - VII. Disturbi specifici dell’apprendimento. - VIII. Disturbi della comunicazione. - IX. Disturbi dello spettro autistico. - X. Disturbi della condotta. - XI. Disturbi del comportamento alimentare. - XII. Disturbi dell’evacuazione. - XIII. Disturbi dell’attaccamento. - XIV. Disturbi d’ansia. - XV. Disturbo ossessivo-compulsivo - XVI. Disturbi depressivi. - XVII. Somatizzazioni. - Parte terza: Situazioni di rischio. - XVIII. Abusi e maltrattamenti. - XIX. Adozione. - XX. Separazione e divorzio.
2) Guidetti V. Neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza, 2016, Il Mulino, Bologna
the study of the following chapters is required:
- Parte terza: La patologia psichiatrica. - X. Mutismo selettivo. - Parte quarta: Le patologie emergenti. - XII. Deficit di attenzione e iperattività. - XIV. Disturbi del sonno. - XV. Sindrome di Münchausen «by proxy». - XVIII. Disturbo postraumatico da stress. - XX. Disadattamento scolastico. - Parte quinta: Strategie per la presa in carico. - XXI. Psicoterapie dell’età evolutiva a confronto.
3) Slides presented during the lessons
Programme
Course Programa) Reference theoretical framework and main theoretical sources on child development (Piaget, Winnicott, Bowlby, etc…)
b) Diagnostic and evaluation framework: Classification and diagnosis systems; Evaluation of child development, risk and protection factors.
c) Pathological Conditions: Anxiety disorders - Attachment disorders - Attention and hyperactivity disorder- Autism spectrum disorder - Psychosomatic disorders - Intellectual disability - Obsessive Compulsive disorder - Depressive Disorder- Elimination disorders
Aim
Knowledge and classification of cognitive and emotional-behavioral disorders in the developmental age, evaluating the risk and protection factors.
Contents
Main theoretical approaches, classification and diagnosis systems and psychoeducational and psychological aspects in developmental disorders.
Core Documentation
1) Guidetti V. Fondamenti di neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza, 2016, Il Mulino, Bolognathe study of the following chapters is required:
Parte prima: Valutazione diagnostica: II. Il processo diagnostico. - III. Disegno e processo diagnostico. - Parte seconda: Manifestazioni patologiche - VI. Disabilità intellettiva. - VII. Disturbi specifici dell’apprendimento. - VIII. Disturbi della comunicazione. - IX. Disturbi dello spettro autistico. - X. Disturbi della condotta. - XI. Disturbi del comportamento alimentare. - XII. Disturbi dell’evacuazione. - XIII. Disturbi dell’attaccamento. - XIV. Disturbi d’ansia. - XV. Disturbo ossessivo-compulsivo - XVI. Disturbi depressivi. - XVII. Somatizzazioni. - Parte terza: Situazioni di rischio. - XVIII. Abusi e maltrattamenti. - XIX. Adozione. - XX. Separazione e divorzio.
2) Guidetti V. Neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza, 2016, Il Mulino, Bologna
the study of the following chapters is required:
- Parte terza: La patologia psichiatrica. - X. Mutismo selettivo. - Parte quarta: Le patologie emergenti. - XII. Deficit di attenzione e iperattività. - XIV. Disturbi del sonno. - XV. Sindrome di Münchausen «by proxy». - XVIII. Disturbo postraumatico da stress. - XX. Disadattamento scolastico. - Parte quinta: Strategie per la presa in carico. - XXI. Psicoterapie dell’età evolutiva a confronto.
3) Slides presented during the lessons
Type of delivery of the course
In addition to the theoretical lessons, the course includes video projection, presentation and discussion of clinical cases.Type of evaluation
oral exams